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...alle Kinder alles lehren! - Aber wie? - Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen - Lamers, Wolfgang; Klauss, Theo

(*)

Lamers, Wolfgang; Klauss, Theo:
...alle Kinder alles lehren! - Aber wie? - Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen - Taschenbuch

2004, ISBN: 3910095550

[ED: Taschenbuch], [PU: Verlag Selbstbestimmtes Leben], Das Buch ist wie neu und in sehr gutem Zustand, hat aber minimale Anstreichungen im Text. Inhalt: Vorwort Inhalt Annette Schava… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Verlag Selbstbestimmtes Leben], Das Buch ist wie neu und in sehr gutem Zustand, hat aber minimale Anstreichungen im Text. Inhalt: Vorwort Inhalt Annette Schavan: Begrüßungsrede beim Kongress „Alle Kinder alles lehren" Theo Klauß/Wolfgang Lamers: Alle Kinder alles lehren ... brauchen sie wirklich alle Bildung? 13 Martin Th. Hahn: Die langsame Entdeckung der Gemeinsamkeit 29 Wolfgang Jantzen: Die soziale Konstruktion von schwerer Behinderung durch die Schule 51 Barbara Fornefeld: Immer noch sprachlos? Zur Bedeutung des Dialogs in der Erziehung und Bildung von Menschen mit schwerer Behinderung 73 Günter Dörr: Dialog und Interdisziplinärst in Bildung und Erziehung. Schülerinnen in Bildung und Erziehung. Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zur Selbstbestimmung Michael Wagner: Lebenswelt als subjektive Konstruktion - die mögliche Bedeutung des Konstruktivismus für Pädagogik und Didaktik Wolfgang Praschak: Sensumotorische Kooperation und tonischer Dialog in der alltäglichen Entwicklungsförderung schwerstbehinderter Kinder und Jugendlicher Georg Theunissen: Schulische Bildung von Schülerinnen und Schülern mit schwerer geistiger und mehrfacher Behinderung aus der Empowerment- Perspektive Andreas Hinz: Allen alles - Inklusion Henrike Lenschow: Schüler mit schweren und mehrfachen Behinderungen in Außenklassen Erhard Fischer: Zur wohnortnahen schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit mehrfachen Behinderungen unter dem Aspekt besonderer erzieherischer Erfordernisse Hans-Jürgen Pitsch: „Unterricht" mit Schwerbehinderten - Probleme der Planung und Durchführung Carla Viaskamp: Their own perspective - development of a curriculum for children with profound and multiple disabilities Andrea Erdelyi: Veränderte Situation von Menschen mit schwerster Behinderung in Ungarn. Zwischenbilanz nach dem politischen Systemwandel Monika Seifert: Schule und Elternhaus - zwei verschiedene Wirklichkeiten. Erfahrungen von Eltern schwerbehinderter Kinder Erfahrungen von Eltern Schwerbehinderter Kinder Theo Klauß: Die Schule aus der Perspektive der Eltern von Kindern und Jugendlichen mit schwerer und mehrfacher Behinderung Harald Goll: Meinen wir wirklich alle Kinder? Heilpädagogische Begleitung von Kindern mit Anencephalie und ihren Eltern Manfred Hintermair: Familie + Hörschädigung + Zusatzbehinderung - eine zusätzliche Familie + Hörschädigung + Zusatzbehinderung - eine zusätzliche Herausforderung für Beratungs- und Förderkonzepte? Klaus Sarimski: Rett-Syndrom. Entwicklungs- und Verhaltensmerkmale, individuelle Variabilität und Schlussfolgerungen für die pädagogische Praxis Hanns Kern: Eine Entwicklungs- und Förderdiagnostik des Sehens für Menschen mit mehrfacher Behinderung - Konzept und Inhalte Heinz Mühl: Umgang mit Verhaltensstörungen bei Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung auf der Basis von Funktionsanalysen Theo Klauß: Bildung für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung erfordert Interdisziplinarität und Kooperation verschiedener Professionen Autorinnen und Autoren, DE, [SC: 3.00], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 16 x 23 cm, 378, [GW: 650g], [PU: Düsseldorf], 1., Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlung, Internationaler Versand, [CT: Psychologie/Pädagogik / Behindertenpädagogik]<

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Lamers, Wolfgang und Theo Klauss:
...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- un - gebrauchtes Buch

2004, ISBN: 3910095550

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BEISPIEL

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Lamers, Wolfgang:
...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783910095557

[ED: Broschiert], [PU: Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen], EAN: 9783910095557 Das Titelbild der Auflage kann abweichen. Buch mit Gebrauchsspuren und vereinzelten Kni… Mehr…

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Lamers, Wolfgang und Theo Klauss:
...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783910095557

[PU: Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen], 378 S. Softcover Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, innen alles in Ordnung; Good copy, lig… Mehr…

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2004, ISBN: 3910095550

Taschenbuch

[EAN: 9783910095557], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen], NOISBN, 378 S. Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieb… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen

Autor:	Lamers, Wolfgang
Titel:	...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen
ISBN-Nummer:	3910095550

Detailangaben zum Buch - ...alle Kinder alles lehren! - Aber wie?: Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen

EAN (ISBN-13): 9783910095557
ISBN (ISBN-10): 3910095550
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2003
Herausgeber: Lamers, Wolfgang, Klauss, Theo, Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen

Buch in der Datenbank seit 2007-06-27T20:04:11+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-27T23:53:53+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 3910095550

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-910095-55-0, 978-3-910095-55-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: lamers wolfgang, theo klauß, klauss theo
Titel des Buches: alle kinder alles lehren aber wie theoriegeleitete praxis bei schwer und mehrfachbehinderten menschen

Daten vom Verlag:

Autor/in: Wolfgang Lamers; Theo Klauss
Titel: ...alle Kinder alles lehren! - Aber wie? - Theoriegeleitete Praxis bei schwer- und mehrfachbehinderten Menschen
Verlag: Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen
Sprache: Deutsch
Not available (reason unspecified)

BC; Paperback; Taschenbuch / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Medizin, Gesundheit; Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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