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Noyuri Ishida Soderland:

Japanese through songs: 50 songs in two tapes : creative learning activities - Taschenbuch

ISBN: 0963414100

Paperback, [EAN: 9780963414106], Logos School of Languages Pub, Logos School of Languages Pub, Book, [PU: Logos School of Languages Pub], Logos School of Languages Pub, 1025612, Subjects,… Mehr…

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Noyuri Ishida Soderland:

Japanese through songs: 50 songs in two tapes : creative learning activities - Taschenbuch

1992, ISBN: 0963414100

[EAN: 9780963414106], Gebraucht, [PU: Logos School of Languages Pub], ((((( NO TAPES INCLUDED))))))) (((((( BOOK ONLY ))))) (((((1992, Softback edition in good condition. No markings or h… Mehr…

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Japanese Through Songs: 50 Songs in Two Tapes: Creative Learning Activities - Taschenbuch

1992

ISBN: 9780963414106

Paperback, ((((( NO TAPES INCLUDED))))))) (((((( BOOK ONLY ))))) (((((1992, Softback edition in good condition. No markings or highlightings., Gebraucht, [PU: Logos School of Languages Pub]

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Noyuri Ishida Soderland:
Japanese Through Songs: 50 Songs in Two Tapes: Creative Learning Activities - Erstausgabe

1, ISBN: 9780963414106

Japanese through songs: 50 songs in two tapes: creative learning activities., Gebraucht, guter Zustand, [ED: 1], [PU: Logos School of Languages Pub]

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Noyuri Ishida Soderland:
Japanese through songs: 50 songs in two tapes : creative learning activities - Erstausgabe

1992, ISBN: 0963414100

[EAN: 9780963414106], [PU: Logos School of Languages Pub], Standard used condition.

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Details zum Buch

Detailangaben zum Buch - Japanese through songs: 50 songs in two tapes : creative learning activities


EAN (ISBN-13): 9780963414106
ISBN (ISBN-10): 0963414100
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1992

Buch in der Datenbank seit 2008-03-21T23:05:28+01:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2012-12-11T07:41:53+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9780963414106

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-9634141-0-0, 978-0-9634141-0-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: ishida
Titel des Buches: learning through songs


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