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PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES - BY FRESHMAN TEACHERS AND ADMINISTRATORS - Brisbane, Jacqueline
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PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES - BY FRESHMAN TEACHERS AND ADMINISTRATORS - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783639151992

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Many freshmen have trouble transitioning from middle school to high school. More students drop out during their freshman year… Mehr…

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PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783639151992

[ED: Softcover], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Many freshmen have trouble transitioning from middle school to high school. More students drop out during their freshman year than any othe… Mehr…

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2009

ISBN: 9783639151992

[ED: Softcover], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Many freshmen have trouble transitioning from middle school to high school. More students drop out during their freshman year than any other … Mehr…

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2009, ISBN: 9783639151992

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: VDM Verlag Dr. Mueller], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Many freshmen have trouble tr… Mehr…

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ISBN: 3639151992

PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES ab 67.99 € als Taschenbuch: BY FRESHMAN TEACHERS AND ADMINISTRATORS. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Literaturwissenschaft, Medien > Bücher… Mehr…

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Details zum Buch
PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783639151992

Detailangaben zum Buch - PERCEIVED EFFICACY OF FRESHMAN ACADEMIES


EAN (ISBN-13): 9783639151992
ISBN (ISBN-10): 3639151992
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: Vdm Verlag Dr. Müller

Buch in der Datenbank seit 2008-06-07T08:22:50+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-05-22T16:31:26+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783639151992

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-639-15199-2, 978-3-639-15199-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: jacqueline
Titel des Buches: academies

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