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Möglichkeiten Und Grenzen Beim Einsatz Von Musik In Der Sozialen Ar - Rita Schrabeck

(*)

Rita Schrabeck:
Möglichkeiten Und Grenzen Beim Einsatz Von Musik In Der Sozialen Ar - neues Buch

ISBN: 9783832482336

Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorlie… Mehr…

Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorliegende Arbeit möchte zu diesem Ziel ihren Beitrag leisten, indem untersucht wird, ob der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen eine geeignete Methode darstellt, um soziale Teilhabe der Betroffenen zu erweitern. Ausgegangen wird dabei von einer Betrachtung der Bedeutung von Gehörlosigkeit für gehörlose Menschen aus verschiedenen Blickwinkeln. Die Theorie von Silvia Staub-Bernasconi bietet anschließend die Grundlage, dieses Thema in sozialarbeitswissenschaftlichen Bezug zu setzen und aus dieser Sicht zu diskutieren. Der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen wird, nach einer theoretischen und kritischen Auseinandersetzung mit dieser Methode, mittels qualitativer Forschung in Form von ExpertInneninterviews untersucht. Die Untersuchungsergebnisse werden unter Berücksichtigung vorhergehender Theorien anhand des Auswertungsmodells nach Michael Meuser und Ulrike Nagel ausgewertet, zusammengeführt und bewertet. Die Untersuchung hat das Ziel, verschiedene Kompetenzen aufzuführen, die gehörlose Menschen aus dem Einsatz von Musik gewinnen können, und den Zusammenhang dieser Kompetenzen mit der sozialen Teilhabe gehörloser Menschen herauszustellen. Darüber hinaus sollen die gewonnenen Ergebnisse als Impulse und Anregungen für den Einsatz von Musik in der Praxis der Sozialen Arbeit dienen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung6 2.Begrifflichkeiten8 2.1Definition ,Gehörlosigkeit`8 2.2Sprachform ,gehörlose Menschen`8 2.3Definition ¿Soziale Arbeit`9 2.4Definition ,soziale Teilhabe`9 3.Aspekte des Hörens11 3.1Funktionen des Hörsinns11 3.2Hörschädigung12 3.3Gehörlosigkeit als ,Behinderung der Sinne`14 3.4Hörschädigung aus gesellschaftlicher Perspektive16 3.4.1Rechtsstatus behinderter Menschen16 3.4.2Gesellschaftliche Reaktionen auf hörgeschädigte Menschen21 3.5Erklärungswissen aus verschiedenen Bezugswissenschaften23 3.5.1Terminologische Bestimmung von Gehörlosigkeit24 3.5.1.1Medizinisch-audiologische Betrachtung24 3.5.1.2Betrachtung aus Sicht der Pädagogik und der Sozialen Arbeit25 3.5.2Ursachen einer Hörschädigung27 3.5.3Folgewirkungen einer Hörschädigung28 3.5.3.1Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung29 3.5.3.2Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung29 3.5.3.3Auswirkungen auf die soziale und emotionale Entwicklung30 4.Gehörlosigkeit unter dem Aspekt sozialer Teilhabe anhand wissenschaftlicher Theorien33 4.1Relevanz von Gehörlosigkeit und sozialer Teilhabe im Hinblick auf die Ausstattungskategorien nach Silvia Staub-Bernasconi34 4.2Kommunikation als Voraussetzung sozialer Teilhabe 38 4.3 Auftrag an die Soziale Arbeit41 5.Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen44 5.1Musik und Musikalität44 5.2Wahrnehmung von Musik45 5.3Geschichte des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen48 5.3.1Intentionen im heilpädagogischen Bereich48 5.3.2Intentionen im musikfachlichen Bereich51 5.4Einsatz von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen53 5.4.1Abgrenzung der Begriffe ,Musiktherapie`, ,Musikpädagogik` und ,Rhythmisch-musikalische Erziehung`53 5.4.2Möglichkeiten des Einsatzes von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen in verschiedenen Funktionsfeldern55 5.4.2.1Musik hören57 5.4.2.2Singen und Liedgebärden58 5.4.2.3Instrumentales Musizieren60 5.4.2.4Musik und Bewegung61 6.Soziale Teilhabe durch Musik64 6.1Musikinstruktion als Hilfe für sprachbezogene Kompetenzen65 6.2Musikinstruktion als Hilfe für kognitive Kompetenzen66 6.3Musikinstruktion als Hilfe für sozialbezogene Kompetenzen67 6.4Musikinstruktion als Hilfe für emotionale Kompetenzen68 7.Grenzen des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen70 7.1Hinführung gehörloser Menschen zur Musik70 7.2Technische Begrenzungen71 7.3Musik als pädagogisches und therapeutisches Hilfsmittel71 7.4Musikangebot und -nachfrage72 8.Wissenschaftliche Untersuchung73 8.1Untersuchungsdesign73 8.1.1Forschungsinteresse und Gegenstand der Untersuchung73 8.1.2Zielgruppen74 8.1.3Vorgehen bei der Erhebung77 8.1.4Intention der Befragung78 8.2Untersuchungsmethode78 8.2.1Aufbau der Leitfäden80 8.2.1.1Leitfaden I80 8.2.1.2Leitfaden II81 8.2.2Forschungsverlauf von Interview I81 8.2.3Forschungsverlauf von Interview II83 8.2.4Auswertungsverfahren83 8.3Darstellung der Untersuchungsergebnisse87 9.Auswertung der Untersuchungsergebnisse und deren Bedeutung für die Praxis der Sozialen Arbeit108 10Resümee130 Literaturverzeichnis132 Anhang142 Möglichkeiten Und Grenzen Beim Einsatz Von Musik In Der Sozialen Ar: Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorliegende Arbeit möchte zu diesem Ziel ihren Beitrag leisten, indem untersucht wird, ob der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen eine geeignete Methode darstellt, um soziale Teilhabe der Betroffenen zu erweitern. Ausgegangen wird dabei von einer Betrachtung der Bedeutung von Gehörlosigkeit für gehörlose Menschen aus verschiedenen Blickwinkeln. Die Theorie von Silvia Staub-Bernasconi bietet anschließend die Grundlage, dieses Thema in sozialarbeitswissenschaftlichen Bezug zu setzen und aus dieser Sicht zu diskutieren. Der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen wird, nach einer theoretischen und kritischen Auseinandersetzung mit dieser Methode, mittels qualitativer Forschung in Form von ExpertInneninterviews untersucht. Die Untersuchungsergebnisse werden unter Berücksichtigung vorhergehender Theorien anhand des Auswertungsmodells nach Michael Meuser und Ulrike Nagel ausgewertet, zusammengeführt und bewertet. Die Untersuchung hat das Ziel, verschiedene Kompetenzen aufzuführen, die gehörlose Menschen aus dem Einsatz von Musik gewinnen können, und den Zusammenhang dieser Kompetenzen mit der sozialen Teilhabe gehörloser Menschen herauszustellen. Darüber hinaus sollen die gewonnenen Ergebnisse als Impulse und Anregungen für den Einsatz von Musik in der Praxis der Sozialen Arbeit dienen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung6 2.Begrifflichkeiten8 2.1Definition ,Gehörlosigkeit`8 2.2Sprachform ,gehörlose Menschen`8 2.3Definition ¿Soziale Arbeit`9 2.4Definition ,soziale Teilhabe`9 3.Aspekte des Hörens11 3.1Funktionen des Hörsinns11 3.2Hörschädigung12 3.3Gehörlosigkeit als ,Behinderung der Sinne`14 3.4Hörschädigung aus gesellschaftlicher Perspektive16 3.4.1Rechtsstatus behinderter Menschen16 3.4.2Gesellschaftliche Reaktionen auf hörgeschädigte Menschen21 3.5Erklärungswissen aus verschiedenen Bezugswissenschaften23 3.5.1Terminologische Bestimmung von Gehörlosigkeit24 3.5.1.1Medizinisch-audiologische Betrachtung24 3.5.1.2Betrachtung aus Sicht der Pädagogik und der Sozialen Arbeit25 3.5.2Ursachen einer Hörschädigung27 3.5.3Folgewirkungen einer Hörschädigung28 3.5.3.1Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung29 3.5.3.2Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung29 3.5.3.3Auswirkungen auf die soziale und emotionale Entwicklung30 4.Gehörlosigkeit unter dem Aspekt sozialer Teilhabe anhand wissenschaftlicher Theorien33 4.1Relevanz von Gehörlosigkeit und sozialer Teilhabe im Hinblick auf die Ausstattungskategorien nach Silvia Staub-Bernasconi34 4.2Kommunikation als Voraussetzung sozialer Teilhabe 38 4.3 Auftrag an die Soziale Arbeit41 5.Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen44 5.1Musik und Musikalität44 5.2Wahrnehmung von Musik45 5.3Geschichte des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen48 5.3.1Intentionen im heilpädagogischen Bereich48 5.3.2Intentionen im musikfachlichen Bereich51 5.4Einsatz von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen53 5.4.1Abgrenzung der Begriffe ,Musiktherapie`, ,Musikpädagogik` und ,Rhythmisch-musikalische Erziehung`53 5.4.2Möglichkeiten des Einsatzes von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen in verschiedenen Funktionsfeldern55 5.4.2.1Musik hören57 5.4.2.2Singen und Liedgebärden58 5.4.2.3Instrumentales Musizieren60 5.4.2.4Musik und Bewegung61 6.Soziale Teilhabe durch Musik64 6.1Musikinstruktion als Hilfe für sprachbezogene Kompetenzen65 6.2Musikinstruktion als Hilfe für kognitive Kompetenzen66 6.3Musikinstruktion als Hilfe für sozialbezogene Kompetenzen67 6.4Musikinstruktion als Hilfe für emotionale Kompetenzen68 7.Grenzen des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen70 7.1Hinführung gehörloser Menschen zur Musik70 7.2Technische Begrenzungen71 7.3Musik als pädagogisches und therapeutisches Hilfsmittel71 7.4Musikangebot und -nachfrage72 8.Wissenschaftliche Untersuchung73 8.1Untersuchungsdesign73 8.1.1Forschungsinteresse und Gegenstand der Untersuchung73 8.1.2Zielgruppen74 8.1.3Vorgehen bei der Erhebung77 8.1.4Intention der Befragung78 8.2Untersuchungsmethode78 8.2.1Aufbau der Leitfäden80 8.2.1.1Leitfaden I80 8.2.1.2Leitfaden II81 8.2.2Forschungsverlauf von Interview I81 8.2.3Forschungsverlauf von Interview II83 8.2.4Auswertungsverfahren83 8.3Darstellung der Untersuchungsergebnisse87 9.Auswertung der Untersuchungsergebnisse und deren Bedeutung für die Praxis der Sozialen Arbeit108 10Resümee130 Literaturverzeichnis132 Anhang142 Education / Philosophy & Social Aspects, Diplomica Verlag<

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Rita Schrabeck:
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - neues Buch

ISBN: 9783832482336

Inhaltsangabe:Einleitung:System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.Strin… Mehr…

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Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - neues Buch

ISBN: 3832482334

[SR: 241737], Pappbilderbuch, [EAN: 9783832482336], Diplomica, Diplomica, Book, [PU: Diplomica], Diplomica, 288100, Fachbücher, 15745011, Anglistik & Amerikanistik, 660716, Architektur, 2… Mehr…

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Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - Schrabeck, Rita

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Schrabeck, Rita:
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - Erstausgabe

ISBN: 9783832482336

1. Auflage, 1. Auflage, [KW: PDF ,SOZIALPAEDAGOGIK ,EDUCATION , PHILOSOPHY SOCIAL ASPECTS] PDF ,SOZIALPAEDAGOGIK ,EDUCATION , PHILOSOPHY SOCIAL ASPECTS

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Rita Schrabeck:
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - Erstausgabe

2004, ISBN: 9783832482336

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Möglichkeiten Und Grenzen Beim Einsatz Von Musik In Der Sozialen Ar - neues Buch

ISBN: 9783832482336

Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorlie… Mehr…

Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorliegende Arbeit möchte zu diesem Ziel ihren Beitrag leisten, indem untersucht wird, ob der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen eine geeignete Methode darstellt, um soziale Teilhabe der Betroffenen zu erweitern. Ausgegangen wird dabei von einer Betrachtung der Bedeutung von Gehörlosigkeit für gehörlose Menschen aus verschiedenen Blickwinkeln. Die Theorie von Silvia Staub-Bernasconi bietet anschließend die Grundlage, dieses Thema in sozialarbeitswissenschaftlichen Bezug zu setzen und aus dieser Sicht zu diskutieren. Der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen wird, nach einer theoretischen und kritischen Auseinandersetzung mit dieser Methode, mittels qualitativer Forschung in Form von ExpertInneninterviews untersucht. Die Untersuchungsergebnisse werden unter Berücksichtigung vorhergehender Theorien anhand des Auswertungsmodells nach Michael Meuser und Ulrike Nagel ausgewertet, zusammengeführt und bewertet. Die Untersuchung hat das Ziel, verschiedene Kompetenzen aufzuführen, die gehörlose Menschen aus dem Einsatz von Musik gewinnen können, und den Zusammenhang dieser Kompetenzen mit der sozialen Teilhabe gehörloser Menschen herauszustellen. Darüber hinaus sollen die gewonnenen Ergebnisse als Impulse und Anregungen für den Einsatz von Musik in der Praxis der Sozialen Arbeit dienen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung6 2.Begrifflichkeiten8 2.1Definition ,Gehörlosigkeit`8 2.2Sprachform ,gehörlose Menschen`8 2.3Definition ¿Soziale Arbeit`9 2.4Definition ,soziale Teilhabe`9 3.Aspekte des Hörens11 3.1Funktionen des Hörsinns11 3.2Hörschädigung12 3.3Gehörlosigkeit als ,Behinderung der Sinne`14 3.4Hörschädigung aus gesellschaftlicher Perspektive16 3.4.1Rechtsstatus behinderter Menschen16 3.4.2Gesellschaftliche Reaktionen auf hörgeschädigte Menschen21 3.5Erklärungswissen aus verschiedenen Bezugswissenschaften23 3.5.1Terminologische Bestimmung von Gehörlosigkeit24 3.5.1.1Medizinisch-audiologische Betrachtung24 3.5.1.2Betrachtung aus Sicht der Pädagogik und der Sozialen Arbeit25 3.5.2Ursachen einer Hörschädigung27 3.5.3Folgewirkungen einer Hörschädigung28 3.5.3.1Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung29 3.5.3.2Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung29 3.5.3.3Auswirkungen auf die soziale und emotionale Entwicklung30 4.Gehörlosigkeit unter dem Aspekt sozialer Teilhabe anhand wissenschaftlicher Theorien33 4.1Relevanz von Gehörlosigkeit und sozialer Teilhabe im Hinblick auf die Ausstattungskategorien nach Silvia Staub-Bernasconi34 4.2Kommunikation als Voraussetzung sozialer Teilhabe 38 4.3 Auftrag an die Soziale Arbeit41 5.Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen44 5.1Musik und Musikalität44 5.2Wahrnehmung von Musik45 5.3Geschichte des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen48 5.3.1Intentionen im heilpädagogischen Bereich48 5.3.2Intentionen im musikfachlichen Bereich51 5.4Einsatz von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen53 5.4.1Abgrenzung der Begriffe ,Musiktherapie`, ,Musikpädagogik` und ,Rhythmisch-musikalische Erziehung`53 5.4.2Möglichkeiten des Einsatzes von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen in verschiedenen Funktionsfeldern55 5.4.2.1Musik hören57 5.4.2.2Singen und Liedgebärden58 5.4.2.3Instrumentales Musizieren60 5.4.2.4Musik und Bewegung61 6.Soziale Teilhabe durch Musik64 6.1Musikinstruktion als Hilfe für sprachbezogene Kompetenzen65 6.2Musikinstruktion als Hilfe für kognitive Kompetenzen66 6.3Musikinstruktion als Hilfe für sozialbezogene Kompetenzen67 6.4Musikinstruktion als Hilfe für emotionale Kompetenzen68 7.Grenzen des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen70 7.1Hinführung gehörloser Menschen zur Musik70 7.2Technische Begrenzungen71 7.3Musik als pädagogisches und therapeutisches Hilfsmittel71 7.4Musikangebot und -nachfrage72 8.Wissenschaftliche Untersuchung73 8.1Untersuchungsdesign73 8.1.1Forschungsinteresse und Gegenstand der Untersuchung73 8.1.2Zielgruppen74 8.1.3Vorgehen bei der Erhebung77 8.1.4Intention der Befragung78 8.2Untersuchungsmethode78 8.2.1Aufbau der Leitfäden80 8.2.1.1Leitfaden I80 8.2.1.2Leitfaden II81 8.2.2Forschungsverlauf von Interview I81 8.2.3Forschungsverlauf von Interview II83 8.2.4Auswertungsverfahren83 8.3Darstellung der Untersuchungsergebnisse87 9.Auswertung der Untersuchungsergebnisse und deren Bedeutung für die Praxis der Sozialen Arbeit108 10Resümee130 Literaturverzeichnis132 Anhang142 Möglichkeiten Und Grenzen Beim Einsatz Von Musik In Der Sozialen Ar: Inhaltsangabe:Einleitung: Die Eingliederung behinderter Menschen in die Gesellschaft bzw. die gleichberechtigte Teilhabe der Betroffenen wird von der Sozialen Arbeit gefordert. Die vorliegende Arbeit möchte zu diesem Ziel ihren Beitrag leisten, indem untersucht wird, ob der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen eine geeignete Methode darstellt, um soziale Teilhabe der Betroffenen zu erweitern. Ausgegangen wird dabei von einer Betrachtung der Bedeutung von Gehörlosigkeit für gehörlose Menschen aus verschiedenen Blickwinkeln. Die Theorie von Silvia Staub-Bernasconi bietet anschließend die Grundlage, dieses Thema in sozialarbeitswissenschaftlichen Bezug zu setzen und aus dieser Sicht zu diskutieren. Der Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen wird, nach einer theoretischen und kritischen Auseinandersetzung mit dieser Methode, mittels qualitativer Forschung in Form von ExpertInneninterviews untersucht. Die Untersuchungsergebnisse werden unter Berücksichtigung vorhergehender Theorien anhand des Auswertungsmodells nach Michael Meuser und Ulrike Nagel ausgewertet, zusammengeführt und bewertet. Die Untersuchung hat das Ziel, verschiedene Kompetenzen aufzuführen, die gehörlose Menschen aus dem Einsatz von Musik gewinnen können, und den Zusammenhang dieser Kompetenzen mit der sozialen Teilhabe gehörloser Menschen herauszustellen. Darüber hinaus sollen die gewonnenen Ergebnisse als Impulse und Anregungen für den Einsatz von Musik in der Praxis der Sozialen Arbeit dienen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung6 2.Begrifflichkeiten8 2.1Definition ,Gehörlosigkeit`8 2.2Sprachform ,gehörlose Menschen`8 2.3Definition ¿Soziale Arbeit`9 2.4Definition ,soziale Teilhabe`9 3.Aspekte des Hörens11 3.1Funktionen des Hörsinns11 3.2Hörschädigung12 3.3Gehörlosigkeit als ,Behinderung der Sinne`14 3.4Hörschädigung aus gesellschaftlicher Perspektive16 3.4.1Rechtsstatus behinderter Menschen16 3.4.2Gesellschaftliche Reaktionen auf hörgeschädigte Menschen21 3.5Erklärungswissen aus verschiedenen Bezugswissenschaften23 3.5.1Terminologische Bestimmung von Gehörlosigkeit24 3.5.1.1Medizinisch-audiologische Betrachtung24 3.5.1.2Betrachtung aus Sicht der Pädagogik und der Sozialen Arbeit25 3.5.2Ursachen einer Hörschädigung27 3.5.3Folgewirkungen einer Hörschädigung28 3.5.3.1Auswirkungen auf die sprachliche Entwicklung29 3.5.3.2Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung29 3.5.3.3Auswirkungen auf die soziale und emotionale Entwicklung30 4.Gehörlosigkeit unter dem Aspekt sozialer Teilhabe anhand wissenschaftlicher Theorien33 4.1Relevanz von Gehörlosigkeit und sozialer Teilhabe im Hinblick auf die Ausstattungskategorien nach Silvia Staub-Bernasconi34 4.2Kommunikation als Voraussetzung sozialer Teilhabe 38 4.3 Auftrag an die Soziale Arbeit41 5.Einsatz von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen44 5.1Musik und Musikalität44 5.2Wahrnehmung von Musik45 5.3Geschichte des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen48 5.3.1Intentionen im heilpädagogischen Bereich48 5.3.2Intentionen im musikfachlichen Bereich51 5.4Einsatz von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen53 5.4.1Abgrenzung der Begriffe ,Musiktherapie`, ,Musikpädagogik` und ,Rhythmisch-musikalische Erziehung`53 5.4.2Möglichkeiten des Einsatzes von Musik in der Sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen in verschiedenen Funktionsfeldern55 5.4.2.1Musik hören57 5.4.2.2Singen und Liedgebärden58 5.4.2.3Instrumentales Musizieren60 5.4.2.4Musik und Bewegung61 6.Soziale Teilhabe durch Musik64 6.1Musikinstruktion als Hilfe für sprachbezogene Kompetenzen65 6.2Musikinstruktion als Hilfe für kognitive Kompetenzen66 6.3Musikinstruktion als Hilfe für sozialbezogene Kompetenzen67 6.4Musikinstruktion als Hilfe für emotionale Kompetenzen68 7.Grenzen des Einsatzes von Musik in der Arbeit mit gehörlosen Menschen70 7.1Hinführung gehörloser Menschen zur Musik70 7.2Technische Begrenzungen71 7.3Musik als pädagogisches und therapeutisches Hilfsmittel71 7.4Musikangebot und -nachfrage72 8.Wissenschaftliche Untersuchung73 8.1Untersuchungsdesign73 8.1.1Forschungsinteresse und Gegenstand der Untersuchung73 8.1.2Zielgruppen74 8.1.3Vorgehen bei der Erhebung77 8.1.4Intention der Befragung78 8.2Untersuchungsmethode78 8.2.1Aufbau der Leitfäden80 8.2.1.1Leitfaden I80 8.2.1.2Leitfaden II81 8.2.2Forschungsverlauf von Interview I81 8.2.3Forschungsverlauf von Interview II83 8.2.4Auswertungsverfahren83 8.3Darstellung der Untersuchungsergebnisse87 9.Auswertung der Untersuchungsergebnisse und deren Bedeutung für die Praxis der Sozialen Arbeit108 10Resümee130 Literaturverzeichnis132 Anhang142 Education / Philosophy & Social Aspects, Diplomica Verlag<

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[SR: 241737], Pappbilderbuch, [EAN: 9783832482336], Diplomica, Diplomica, Book, [PU: Diplomica], Diplomica, 288100, Fachbücher, 15745011, Anglistik & Amerikanistik, 660716, Architektur, 2… Mehr…

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Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe - Erstausgabe

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch

Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe

Autor:	Schrabeck, Rita
Titel:	Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe
ISBN-Nummer:	3832482334

Detailangaben zum Buch - Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Musik in der sozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen zur Erweiterung sozialer Teilhabe

EAN (ISBN-13): 9783832482336
ISBN (ISBN-10): 3832482334
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: diplom.de

Buch in der Datenbank seit 2007-04-25T07:10:38+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2016-10-02T19:34:45+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 3832482334

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8324-8233-4, 978-3-8324-8233-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: menschen und grenzen, musik der sozialen arbeit, gehörlos, der mensch musik, menschen bei der arbeit

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