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Richard W. Copeland:

How Children Learn Mathematics: Teaching Implications of Piaget's Research - gebunden oder broschiert

ISBN: 9780023247705

Macmillan Pub Co. Hardcover. POOR. Noticeably used book. Heavy wear to cover. Pages contain marginal notes, underlining, and or highlighting. Possible ex library copy, with all the mark… Mehr…

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Richard W. Copeland:

How Children Learn Mathematics: Teaching Implications of Piaget's Research - gebunden oder broschiert

1984, ISBN: 9780023247705

Other, Gebraucht, guter Zustand, Former Library book. Shows some signs of wear, and may have some markings on the inside. Shipped to over one million happy customers. Your purchase benefi… Mehr…

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Richard W. Copeland:
How Children Learn Mathematics: Teaching Implications of Piaget's Research - gebunden oder broschiert

1984

ISBN: 9780023247705

Other, Used, very good, Great condition for a used book! Minimal wear. Shipped to over one million happy customers. Your purchase benefits world literacy!, [PU: MacMillan Publishing Company]

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Copeland, Richard W.:
How Children Learn Mathematics - Ex Library - gebunden oder broschiert

ISBN: 0023247703

[EAN: 9780023247705], Used, A readable copy of the book which may include some defects such as highlighting and notes. Cover and pages may be creased and show discolouration., [PU: Collie… Mehr…

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How Children Learn Mathematics - Ex Library - Taschenbuch

ISBN: 9780023247705

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Details zum Buch

Detailangaben zum Buch - How Children Learn Mathematics: Teaching Implications of Piaget's Research


EAN (ISBN-13): 9780023247705
ISBN (ISBN-10): 0023247703
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1984
Herausgeber: Prentice Hall Professional Technical Reference

Buch in der Datenbank seit 2008-04-03T17:29:37+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2018-09-26T06:36:52+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9780023247705

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-02-324770-3, 978-0-02-324770-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Titel des Buches: mathematics teaching, learn better teaching myself, piaget, how children learn


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