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Issues in Mathematics Teaching - Peter Gates
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Peter Gates:

Issues in Mathematics Teaching - gebunden oder broschiert

2001, ISBN: 9780415238649

Buch, Hardcover, This book presents the key debates that the mathematics teacher will need to understand, reflect on and engage in as part of their professional development. Issues in Mat… Mehr…

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Gates,Peter;Gates,Peter:

Issues in Mathematics Teaching - gebunden oder broschiert

ISBN: 9780415238649

No Synopsis Available Issues in Mathematics Teaching, 9780415238649, Book, Textbook Books > Education & Reference > Education Hardcover, RoutledgeFalmer

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2002

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Issues in Mathematics Teaching (Issues in Teaching Series) - gebunden oder broschiert

2002, ISBN: 0415238641

[EAN: 9780415238649], Gebraucht, wie neu, [PU: Routledge], Like New, Books

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Issues in Mathematics Teaching (Issues in Teaching Series) - gebunden oder broschiert

2002, ISBN: 9780415238649

Routledge, 2002-02-22. Hardcover. Good., Routledge, 2002-02-22

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Details zum Buch
Issues in Mathematics Teaching
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9780415238649


This book presents the key debates that the mathematics teacher will need to understand, reflect on and engage in as part of their professional development. Issues in Mathematics Teaching is suitable for those at initial training level right through to practising mathematics teachers. Its accessible structure enables the reader to pursue the issues raised as each chapter includes suggestions for further reading and questions for reflection or debate.

Detailangaben zum Buch - Issues in Mathematics Teaching


EAN (ISBN-13): 9780415238649
ISBN (ISBN-10): 0415238641
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Routledge

Buch in der Datenbank seit 2008-07-02T09:43:44+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-11-20T22:25:30+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9780415238649

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-415-23864-1, 978-0-415-23864-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: peter will, peter may, peter sem
Titel des Buches: issues math teaching, issues mathematics teaching

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