2011, ISBN: 1158827326, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Versandkosten:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Verlag: General Books, Paperback, 36 Seiten, L=228mm, B=154mm, H=2mm, Gew.=68gr, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Educati… Mehr…

Internationaler Buchtitel. Verlag: General Books, Paperback, 36 Seiten, L=228mm, B=154mm, H=2mm, Gew.=68gr, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Education / Physical Education], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportunterricht (Bewegungsunterricht, Leibeserziehung, Lernbereich Bewegung, Spiel und Sport) ist in den meisten europäischen Ländern verbindliches Schulfach und in speziellen Lehrplänen mit eigenen Zielen, Inhalten und Methoden ausgewiesen. Sportunterricht entwickelt sich in den letzten Jahrzehnten weg von einem "Unterricht der Sportarten" hin zu einem an der motorischen Entwicklung (Bewegung, Spiel und Sport) ausgerichteten Unterricht, und versucht einen grundsätzlichen Beitrag für die körperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu leisten, wie auch für den körperlichen Ausgleich zum primär sitzend ausgeübten Normalunterricht zu leisten. Sportunterricht ist der verbindliche Teil des Schulsports (zum außerunterrichtlichen Schulsport werden u.a. Schulwettkämpfe, Arbeitsgemeinschaften und Pausensport gezählt). Die hohe gesellschaftliche Bedeutung des Sportunterrichts drückt sich auch in Verlautbarungen aller Parteien und der Sportorganisationen aus. 2004 war das Europäische Jahr der Erziehung durch Sport (Europäische Kommission), 2005 das von der UNO ausgerufene Internationale Jahr des Sports und der Sporterziehung. Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur kann als eine zentrale Leitidee der Lehrplanentwicklung angesehen werden. Angesichts des stetig wachsenden Bewegungsmangels bei Kindern und Jugendlichen ist Sport für den Gesundheitszustand der Schüler besonders wichtig. Darüber hinaus rücken aufgrund wissenschaftlicher Untersuchungen enge Verzahnungen zwischen muskulärer Tätigkeit und Bewegung einerseits sowie Gehirn bzw. kognitiver Entwicklung andererseits in den Blickpunkt pädagogischer Bemühungen. Der pädagogische Anspruch, der damit an den Sport und andere Bewegungs- und Spielformen herangetragen wird. ist vielfältig: Der Sportunterricht sollte inhaltlich, methodisch und vom Umfang her so aufgebaut sein, dass er grundsätzlich alle Schüler erreicht un Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportunterricht (Bewegungsunterricht, Leibeserziehung, Lernbereich Bewegung, Spiel und Sport) ist in den meisten europäischen Ländern verbindliches Schulfach und in speziellen Lehrplänen mit eigenen Zielen, Inhalten und Methoden ausgewiesen. Sportunterricht entwickelt sich in den letzten Jahrzehnten weg von einem "Unterricht der Sportarten" hin zu einem an der motorischen Entwicklung (Bewegung, Spiel und Sport) ausgerichteten Unterricht, und versucht einen grundsätzlichen Beitrag für die körperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu leisten, wie auch für den körperlichen Ausgleich zum primär sitzend ausgeübten Normalunterricht zu leisten. Sportunterricht ist der verbindliche Teil des Schulsports (zum außerunterrichtlichen Schulsport werden u.a. Schulwettkämpfe, Arbeitsgemeinschaften und Pausensport gezählt). Die hohe gesellschaftliche Bedeutung des Sportunterrichts drückt sich auch in Verlautbarungen aller Parteien und der Sportorganisationen aus. 2004 war das Europäische Jahr der Erziehung durch Sport (Europäische Kommission), 2005 das von der UNO ausgerufene Internationale Jahr des Sports und der Sporterziehung. Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur kann als eine zentrale Leitidee der Lehrplanentwicklung angesehen werden. Angesichts des stetig wachsenden Bewegungsmangels bei Kindern und Jugendlichen ist Sport für den Gesundheitszustand der Schüler besonders wichtig. Darüber hinaus rücken aufgrund wissenschaftlicher Untersuchungen enge Verzahnungen zwischen muskulärer Tätigkeit und Bewegung einerseits sowie Gehirn bzw. kognitiver Entwicklung andererseits in den Blickpunkt pädagogischer Bemühungen. Der pädagogische Anspruch, der damit an den Sport und andere Bewegungs- und Spielformen herangetragen wird. ist vielfältig: Der Sportunterricht sollte inhaltlich, methodisch und vom Umfang her so aufgebaut sein, dass er grundsätzlich alle Schüler erreicht un<

2004, ISBN: 9781158827329

[ED: Taschenbuch], [PU: General Books], Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportu… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: General Books], Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportunterricht (Bewegungsunterricht, Leibeserziehung, Lernbereich Bewegung, Spiel und Sport) ist in den meisten europäischen Ländern verbindliches Schulfach und in speziellen Lehrplänen mit eigenen Zielen, Inhalten und Methoden ausgewiesen. Sportunterricht entwickelt sich in den letzten Jahrzehnten weg von einem "Unterricht der Sportarten" hin zu einem an der motorischen Entwicklung (Bewegung, Spiel und Sport) ausgerichteten Unterricht, und versucht einen grundsätzlichen Beitrag für die körperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu leisten, wie auch für den körperlichen Ausgleich zum primär sitzend ausgeübten Normalunterricht zu leisten. Sportunterricht ist der verbindliche Teil des Schulsports (zum außerunterrichtlichen Schulsport werden u.a. Schulwettkämpfe, Arbeitsgemeinschaften und Pausensport gezählt). Die hohe gesellschaftliche Bedeutung des Sportunterrichts drückt sich auch in Verlautbarungen aller Parteien und der Sportorganisationen aus. 2004 war das Europäische Jahr der Erziehung durch Sport (Europäische Kommission), 2005 das von der UNO ausgerufene Internationale Jahr des Sports und der Sporterziehung. Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur kann als eine zentrale Leitidee der Lehrplanentwicklung angesehen werden. Angesichts des stetig wachsenden Bewegungsmangels bei Kindern und Jugendlichen ist Sport für den Gesundheitszustand der Schüler besonders wichtig. Darüber hinaus rücken aufgrund wissenschaftlicher Untersuchungen enge Verzahnungen zwischen muskulärer Tätigkeit und Bewegung einerseits sowie Gehirn bzw. kognitiver Entwicklung andererseits in den Blickpunkt pädagogischer Bemühungen. Der pädagogische Anspruch, der damit an den Sport und andere Bewegungs- und Spielformen herangetragen wird. ist vielfältig: Der Sportunterricht sollte inhaltlich, methodisch und vom Umfang her so aufgebaut sein, dass er grundsätzlich alle Schüler erreicht un Versandzeit unbekannt, [SC: 0.00]<

2004, ISBN: 9781158827329

[ED: Taschenbuch], [PU: General Books], Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportu… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: General Books], Quelle: Wikipedia. Seiten: 34. Nicht dargestellt. Kapitel: Wagnis, SPRINT-Studie, Schulsport, Fußgymnastik, Sportlehrer, Turnbeutel. Auszug: Sportunterricht (Bewegungsunterricht, Leibeserziehung, Lernbereich Bewegung, Spiel und Sport) ist in den meisten europäischen Ländern verbindliches Schulfach und in speziellen Lehrplänen mit eigenen Zielen, Inhalten und Methoden ausgewiesen. Sportunterricht entwickelt sich in den letzten Jahrzehnten weg von einem "Unterricht der Sportarten" hin zu einem an der motorischen Entwicklung (Bewegung, Spiel und Sport) ausgerichteten Unterricht, und versucht einen grundsätzlichen Beitrag für die körperliche, geistige, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu leisten, wie auch für den körperlichen Ausgleich zum primär sitzend ausgeübten Normalunterricht zu leisten. Sportunterricht ist der verbindliche Teil des Schulsports (zum außerunterrichtlichen Schulsport werden u.a. Schulwettkämpfe, Arbeitsgemeinschaften und Pausensport gezählt). Die hohe gesellschaftliche Bedeutung des Sportunterrichts drückt sich auch in Verlautbarungen aller Parteien und der Sportorganisationen aus. 2004 war das Europäische Jahr der Erziehung durch Sport (Europäische Kommission), 2005 das von der UNO ausgerufene Internationale Jahr des Sports und der Sporterziehung. Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur kann als eine zentrale Leitidee der Lehrplanentwicklung angesehen werden. Angesichts des stetig wachsenden Bewegungsmangels bei Kindern und Jugendlichen ist Sport für den Gesundheitszustand der Schüler besonders wichtig. Darüber hinaus rücken aufgrund wissenschaftlicher Untersuchungen enge Verzahnungen zwischen muskulärer Tätigkeit und Bewegung einerseits sowie Gehirn bzw. kognitiver Entwicklung andererseits in den Blickpunkt pädagogischer Bemühungen. Der pädagogische Anspruch, der damit an den Sport und andere Bewegungs- und Spielformen herangetragen wird. ist vielfältig: Der Sportunterricht sollte inhaltlich, methodisch und vom Umfang her so aufgebaut sein, dass er grundsätzlich alle Schüler erreicht un Versandzeit unbekannt, [SC: 0.00]<