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Geschichte und Geschehen Einführungsphase Kernmodul 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Der Beginn der Europäisierung der Welt Handelshäuser und Handelsmächte Das 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeit des geistigen Umbruchs? Kernmodul 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Transformationsgesellschaften in Osteuropa – die Umbrüche in Polen und Rumänien im Vergleich Der 11. September 2001 und der Krieg in Afghanistan Die friedliche Revolution in der DDR 1989 Die europäische Einigung – eine Erfolgsgeschichte? Was macht eine Epoche aus, was eine Zeitenwende? Welche Bedingungen entscheiden darüber, ob Zeitgenossen bereits den Eindruck hatten, in einer Zeit des Wandels zu leben? Welche Kriterien bestimmen unser rückblickendes Urteil? Anhand solcher Fragen erarbeiten und beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Wandlungsprozesse zu Beginn der Frühen Neuzeit und um das Jahr 2000. Dabei reflektieren Sie zugleich die Standortgebundenheit historischer Urteile. Konzeption Kompetent in den Unterricht der Oberstufe hineinwachsen Geschichte und Geschehen für die Einführungsphase in Niedersachsen ist auf die neuen Anforderungen in der Oberstufe fokussiert. Mit zahlreichen Angeboten wird Selbsttätigkeit gefördert und so Selbstständigkeit ermöglicht. Orientierungswissen fördern Die Verfassertexte geben Orientierung auf einem der Oberstufe angemessenen Niveau. Sie ordnen den Materialteil in einen Kontext ein und weisen auf ausgewählte Fachdebatten hin. Urteilskompetenz vermitteln Sowohl die Verfassertexte als auch der multiperspektivisch aufgebaute Materialteil werden durch den Aufgabenapparat eingeleitet. Die Schülerinnen und Schüler werden so zu einer problemorientierten Rezeption ermuntert. Die Einheit von Theorie und historischem Material gezielt einsetzen Das Kernmodul und die Wahlmodule eines Halbjahres sind durch Querverweise eng verzahnt. So kann der geschichtstheoretische Zugang in den beiden Kernmodulen mit Material angereichert werden. Umgekehrt können die Schülerinnen und Schüler gezielt vom Materialteil auf theoretische Reflexionen zurückgreifen. Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Schulform > Berufs- & Fachschulen;Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Bundesländern > Niedersachsen;Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Fächern > Geschichte;Bücher > Schule & Lernen > Schul 26.6 cm x 20.0 cm x 1.5 cm mm , Klett Schulbuchverlag, Gebundene Ausgabe, Klett Schulbuchverlag<
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Geschichte und Geschehen Einführungsphase Kernmodul 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Der Beginn der Europäisierung der Welt Handelshäuser und Handelsmächte Das 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeit des geistigen Umbruchs? Kernmodul 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Transformationsgesellschaften in Osteuropa – die Umbrüche in Polen und Rumänien im Vergleich Der 11. September 2001 und der Krieg in Afghanistan Die friedliche Revolution in der DDR 1989 Die europäische Einigung – eine Erfolgsgeschichte? Was macht eine Epoche aus, was eine Zeitenwende? Welche Bedingungen entscheiden darüber, ob Zeitgenossen bereits den Eindruck hatten, in einer Zeit des Wandels zu leben? Welche Kriterien bestimmen unser rückblickendes Urteil? Anhand solcher Fragen erarbeiten und beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Wandlungsprozesse zu Beginn der Frühen Neuzeit und um das Jahr 2000. Dabei reflektieren Sie zugleich die Standortgebundenheit historischer Urteile. Konzeption Kompetent in den Unterricht der Oberstufe hineinwachsen Geschichte und Geschehen für die Einführungsphase in Niedersachsen ist auf die neuen Anforderungen in der Oberstufe fokussiert. Mit zahlreichen Angeboten wird Selbsttätigkeit gefördert und so Selbstständigkeit ermöglicht. Orientierungswissen fördern Die Verfassertexte geben Orientierung auf einem der Oberstufe angemessenen Niveau. Sie ordnen den Materialteil in einen Kontext ein und weisen auf ausgewählte Fachdebatten hin. Urteilskompetenz vermitteln Sowohl die Verfassertexte als auch der multiperspektivisch aufgebaute Materialteil werden durch den Aufgabenapparat eingeleitet. Die Schülerinnen und Schüler werden so zu einer problemorientierten Rezeption ermuntert. Die Einheit von Theorie und historischem Material gezielt einsetzen Das Kernmodul und die Wahlmodule eines Halbjahres sind durch Querverweise eng verzahnt. So kann der geschichtstheoretische Zugang in den beiden Kernmodulen mit Material angereichert werden. Umgekehrt können die Schülerinnen und Schüler gezielt vom Materialteil auf theoretische Reflexionen zurückgreifen. Schulbedarf 26.6 x 20.0 x 1.5 cm , Klett Schulbuchverlag, Klett Schulbuchverlag<
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Geschichte und Geschehen Einführungsphase Kernmodul 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert - eine Zeitenwende? Wahlmodule: Der Beginn der Europäisierung der Welt Handelshäuser und Handelsmächte Das 15. und 16. Jahrhundert - eine Zeit des geistigen Umbruchs? Kernmodul 2:Vom 20. ins 21. Jahrhundert - eine Zeitenwende?Wahlmodule: Transformationsgesellschaften in Osteuropa - die Umbrüche in Polen und Rumänien im Vergleich Der 11. September 2001 und der Krieg in Afghanistan Die friedliche Revolution in der DDR 1989 Die europäische Einigung - eine Erfolgsgeschichte? Was macht eine Epoche aus, was eine Zeitenwende? Welche Bedingungen entscheiden darüber, ob Zeitgenossen bereits den Eindruck hatten, in einer Zeit des Wandels zu leben? Welche Kriterien bestimmen unser rückblickendes Urteil?Anhand solcher Fragen erarbeiten und beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Wandlungsprozesse zu Beginn der Frühen Neuzeit und um das Jahr 2000. Dabei reflektieren Sie zugleich die Standortgebundenheit historischer Urteile.KonzeptionKompetent in den Unterricht der Oberstufe hineinwachsenGeschichte und Geschehen für die Einführungsphase in Niedersachsen ist auf die neuen Anforderungen in der Oberstufe fokussiert. Mit zahlreichen Angeboten wird Selbsttätigkeit gefördert und so Selbstständigkeit ermöglicht.Orientierungswissen fördernDie Verfassertexte geben Orientierung auf einem der Oberstufe angemessenen Niveau. Sie ordnen den Materialteil in einen Kontext ein und weisen auf ausgewählte Fachdebatten hin.Urteilskompetenz vermittelnSowohl die Verfassertexte als auch der multiperspektivisch aufgebaute Materialteil werden durch den Aufgabenapparat eingeleitet. Die Schülerinnen und Schüler werden so zu einer problemorientierten Rezeption ermuntert.Die Einheit von Theorie und historischem Material gezielt einsetzenDas Kernmodul und die Wahlmodule eines Halbjahres sind durch Querverweise eng verzahnt. So kann der geschichtstheoretische Zugang in den beiden Kernmodulen mit Material angereichert werden.Umgekehrt können die Schülerinnen und Schüler gezielt vom Materialteil auf theoretische Reflexionen zurückgreifen. Media Buch, 216 Seiten, Media > Books, Klett, 2018<
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Gebundene Ausgabe Geschichte / Schulbuch, Geschichte / Didaktik, Methodik, Geschichte , Niedersachsen, für die Sekundarstufe II, für die Berufsbildung, für die Sekundarstufe I, Für die G… Mehr…
Gebundene Ausgabe Geschichte / Schulbuch, Geschichte / Didaktik, Methodik, Geschichte , Niedersachsen, für die Sekundarstufe II, für die Berufsbildung, für die Sekundarstufe I, Für die Gesamtschule, Für das Gymnasium, Abiturvorbereitung; Berufliches Gymnasium / Berufsoberschule; Gesamtschule; Geschichte; Gymnasium; Schulbücher, mit Schutzumschlag 11, [PU:Klett Ernst /Schulbuch; Klett]<
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Geschichte und Geschehen Einführungsphase Kernmodul 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Der Beginn der Europäisierung der Welt Handelshäuser und Handelsmächte Das 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeit des geistigen Umbruchs? Kernmodul 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Transformationsgesellschaften in Osteuropa – die Umbrüche in Polen und Rumänien im Vergleich Der 11. September 2001 und der Krieg in Afghanistan Die friedliche Revolution in der DDR 1989 Die europäische Einigung – eine Erfolgsgeschichte? Was macht eine Epoche aus, was eine Zeitenwende? Welche Bedingungen entscheiden darüber, ob Zeitgenossen bereits den Eindruck hatten, in einer Zeit des Wandels zu leben? Welche Kriterien bestimmen unser rückblickendes Urteil? Anhand solcher Fragen erarbeiten und beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Wandlungsprozesse zu Beginn der Frühen Neuzeit und um das Jahr 2000. Dabei reflektieren Sie zugleich die Standortgebundenheit historischer Urteile. Konzeption Kompetent in den Unterricht der Oberstufe hineinwachsen Geschichte und Geschehen für die Einführungsphase in Niedersachsen ist auf die neuen Anforderungen in der Oberstufe fokussiert. Mit zahlreichen Angeboten wird Selbsttätigkeit gefördert und so Selbstständigkeit ermöglicht. Orientierungswissen fördern Die Verfassertexte geben Orientierung auf einem der Oberstufe angemessenen Niveau. Sie ordnen den Materialteil in einen Kontext ein und weisen auf ausgewählte Fachdebatten hin. Urteilskompetenz vermitteln Sowohl die Verfassertexte als auch der multiperspektivisch aufgebaute Materialteil werden durch den Aufgabenapparat eingeleitet. Die Schülerinnen und Schüler werden so zu einer problemorientierten Rezeption ermuntert. Die Einheit von Theorie und historischem Material gezielt einsetzen Das Kernmodul und die Wahlmodule eines Halbjahres sind durch Querverweise eng verzahnt. So kann der geschichtstheoretische Zugang in den beiden Kernmodulen mit Material angereichert werden. Umgekehrt können die Schülerinnen und Schüler gezielt vom Materialteil auf theoretische Reflexionen zurückgreifen. Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Schulform > Berufs- & Fachschulen;Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Bundesländern > Niedersachsen;Bücher > Schule & Lernen > Schulbücher > Nach Fächern > Geschichte;Bücher > Schule & Lernen > Schul 26.6 cm x 20.0 cm x 1.5 cm mm , Klett Schulbuchverlag, Gebundene Ausgabe, Klett Schulbuchverlag<
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Geschichte und Geschehen Einführungsphase Kernmodul 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Der Beginn der Europäisierung der Welt Handelshäuser und Handelsmächte Das 15. und 16. Jahrhundert – eine Zeit des geistigen Umbruchs? Kernmodul 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Wahlmodule: Transformationsgesellschaften in Osteuropa – die Umbrüche in Polen und Rumänien im Vergleich Der 11. September 2001 und der Krieg in Afghanistan Die friedliche Revolution in der DDR 1989 Die europäische Einigung – eine Erfolgsgeschichte? Was macht eine Epoche aus, was eine Zeitenwende? Welche Bedingungen entscheiden darüber, ob Zeitgenossen bereits den Eindruck hatten, in einer Zeit des Wandels zu leben? Welche Kriterien bestimmen unser rückblickendes Urteil? Anhand solcher Fragen erarbeiten und beurteilen die Schülerinnen und Schüler die Wandlungsprozesse zu Beginn der Frühen Neuzeit und um das Jahr 2000. Dabei reflektieren Sie zugleich die Standortgebundenheit historischer Urteile. Konzeption Kompetent in den Unterricht der Oberstufe hineinwachsen Geschichte und Geschehen für die Einführungsphase in Niedersachsen ist auf die neuen Anforderungen in der Oberstufe fokussiert. Mit zahlreichen Angeboten wird Selbsttätigkeit gefördert und so Selbstständigkeit ermöglicht. Orientierungswissen fördern Die Verfassertexte geben Orientierung auf einem der Oberstufe angemessenen Niveau. Sie ordnen den Materialteil in einen Kontext ein und weisen auf ausgewählte Fachdebatten hin. Urteilskompetenz vermitteln Sowohl die Verfassertexte als auch der multiperspektivisch aufgebaute Materialteil werden durch den Aufgabenapparat eingeleitet. Die Schülerinnen und Schüler werden so zu einer problemorientierten Rezeption ermuntert. Die Einheit von Theorie und historischem Material gezielt einsetzen Das Kernmodul und die Wahlmodule eines Halbjahres sind durch Querverweise eng verzahnt. So kann der geschichtstheoretische Zugang in den beiden Kernmodulen mit Material angereichert werden. Umgekehrt können die Schülerinnen und Schüler gezielt vom Materialteil auf theoretische Reflexionen zurückgreifen. Schulbedarf 26.6 x 20.0 x 1.5 cm , Klett Schulbuchverlag, Klett Schulbuchverlag<
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Gebundene Ausgabe Geschichte / Schulbuch, Geschichte / Didaktik, Methodik, Geschichte , Niedersachsen, für die Sekundarstufe II, für die Berufsbildung, für die Sekundarstufe I, Für die G… Mehr…
Gebundene Ausgabe Geschichte / Schulbuch, Geschichte / Didaktik, Methodik, Geschichte , Niedersachsen, für die Sekundarstufe II, für die Berufsbildung, für die Sekundarstufe I, Für die Gesamtschule, Für das Gymnasium, Abiturvorbereitung; Berufliches Gymnasium / Berufsoberschule; Gesamtschule; Geschichte; Gymnasium; Schulbücher, mit Schutzumschlag 11, [PU:Klett Ernst /Schulbuch; Klett]<
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Buch in der Datenbank seit 2018-01-27T19:50:49+01:00 (Vienna) Detailseite zuletzt geändert am 2024-04-12T06:12:43+02:00 (Vienna) ISBN/EAN: 9783124301086
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-12-430108-0, 978-3-12-430108-6 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: bahnsen Titel des Buches: geschichte klasse, geschichte und geschehen, einführungsphase, oberstufe, niedersachsen geschichte, zeitwenden
Daten vom Verlag:
Titel: Geschichte und Geschehen Oberstufe; Geschichte und Geschehen Einführungsphase. Ausgabe Niedersachsen - Schulbuch Klasse 11 (G9) Verlag: Klett 216 Seiten Erscheinungsjahr: 2018-05-03 DE Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Gewicht: 0,607 kg Sprache: Deutsch 30,95 € (DE) 31,90 € (AT) 35,40 CHF (CH) Available 202mm x 266mm x 13mm
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