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Über das Werk

Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive – ein vielstimmiges Plaidoyer für das erkenntnistheoretische Spannungsverhältnis zwischen logischem Denken und begleitender Entscheidungsintuition. Das Werk beleuchtet, wie rationale Kriterien und intuitive Einsichten in Bildung, Wissenschaft und Alltag zusammenwirken, und zeichnet historische Linien von der klassischen Erkenntnistheorie bis zu zeitgenössischen didaktischen Ansätzen nach. Der Titel (ISBN: 9783631572870) verortet sich in einem diskursiven Feld, das sowohl philosophische Fundierung als auch pädagogische Praxis kritisch reflektiert.

Zusammenfassung

Das Buch untersucht, wie rationale Reflexion und intuitive Einsicht in Lernprozessen, Entscheidungsfindungen und Unterrichtssituationen zueinander in Beziehung stehen. Es verfolgt die These, dass echte Bildung sowohl strukturierte, logische Argumentationsformen als auch kreative, spontane Einsichten umfasst, die durch konkrete Erfahrungen und Dialoge ausgelöst werden. Anhand von philosophischen Motiven, didaktischen Konzepten und Fallbeispielen aus der Schule und Hochschule zeigt der Text, wie Lehrende und Lernende durch das Wechselspiel beider Zugänge zu einem tieferen Verständnis von Wissen gelangen können. Besonderes Augenmerk gilt der Frage, wie Unterricht so gestaltet werden kann, dass Raum für analytische Klarheit ebenso vorhanden ist wie für intuitive Erkundung und verantwortliches Handeln in komplexen Lernumgebungen.

Über den Autor

Jost Schieren ist ein Denker, der sich zwischen philosophischer Theorie und pädagogischer Praxis bewegt. Mit Blick auf Ideenlehre, Lern- und Lehrkulturen sowie Methodenkritik verbindet er analytische Strenge mit einem feinen Gespür für didaktische Realitäten. Sein Beitrag zur Diskussion um Rationalität und Intuition zeichnet sich durch scharfe Argumentation, klare Struktur und eine praxisnahe Perspektive aus, die sowohl Studierende als auch Lehrende anspricht.

Kurz gefasst

Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive bietet eine kluge, probeweise verknüpfte Betrachtung zweier Grundzugänge menschlichen Wissens. Es regt zum Nachzudenken darüber an, wie Denken und Spüren, Analyse und Erfahrung gemeinsam Bildungsprozesse formen – eine unverzichtbare Lektüre für alle, die Theorie und Praxis miteinander verbinden möchten.

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Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive - Taschenbuch

2008, ISBN: 3631572875

[EAN: 9783631572870], Neubuch, [PU: Peter Lang, Peter Lang Apr 2008], BILDUNGSSYSTEM; BILDUNGSWESEN; EPISTEMOLOGIE; ERKENNTNISTHEORIE; PHILOSOPHIE / ERKENNTNIS; PÄDAGOGIK; ANTHROPOSOPHIE;… Mehr…

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Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive - Taschenbuch

2008

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Schieren, Jost:
Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive | Jost Schieren | Taschenbuch | Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft | Deutsch - Taschenbuch

2008, ISBN: 9783631572870

gewerbliches Angebot, [SC: 0.00], Neuware, [PU: Peter Lang], 146, [GW: 236g], [ED: Taschenbuch], DE, Die Frage, was Erkenntnis ist und was sie leisten kann, zählt zu den Grundfragen der P… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783631572870

Über das Werk

Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive – ein vielstimmiges Plaidoyer für das erkenntnistheoretische Spannungsverhältnis zwischen logischem Denken und begleitender Entscheidungsintuition. Das Werk beleuchtet, wie rationale Kriterien und intuitive Einsichten in Bildung, Wissenschaft und Alltag zusammenwirken, und zeichnet historische Linien von der klassischen Erkenntnistheorie bis zu zeitgenössischen didaktischen Ansätzen nach. Der Titel (ISBN: 9783631572870) verortet sich in einem diskursiven Feld, das sowohl philosophische Fundierung als auch pädagogische Praxis kritisch reflektiert.

Zusammenfassung

Das Buch untersucht, wie rationale Reflexion und intuitive Einsicht in Lernprozessen, Entscheidungsfindungen und Unterrichtssituationen zueinander in Beziehung stehen. Es verfolgt die These, dass echte Bildung sowohl strukturierte, logische Argumentationsformen als auch kreative, spontane Einsichten umfasst, die durch konkrete Erfahrungen und Dialoge ausgelöst werden. Anhand von philosophischen Motiven, didaktischen Konzepten und Fallbeispielen aus der Schule und Hochschule zeigt der Text, wie Lehrende und Lernende durch das Wechselspiel beider Zugänge zu einem tieferen Verständnis von Wissen gelangen können. Besonderes Augenmerk gilt der Frage, wie Unterricht so gestaltet werden kann, dass Raum für analytische Klarheit ebenso vorhanden ist wie für intuitive Erkundung und verantwortliches Handeln in komplexen Lernumgebungen.

Über den Autor

Jost Schieren ist ein Denker, der sich zwischen philosophischer Theorie und pädagogischer Praxis bewegt. Mit Blick auf Ideenlehre, Lern- und Lehrkulturen sowie Methodenkritik verbindet er analytische Strenge mit einem feinen Gespür für didaktische Realitäten. Sein Beitrag zur Diskussion um Rationalität und Intuition zeichnet sich durch scharfe Argumentation, klare Struktur und eine praxisnahe Perspektive aus, die sowohl Studierende als auch Lehrende anspricht.

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Detailangaben zum Buch - Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive


EAN (ISBN-13): 9783631572870
ISBN (ISBN-10): 3631572875
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2008
Herausgeber: Peter Lang

Buch in der Datenbank seit 2008-07-09T12:41:29+02:00 (Vienna)
Buch zuletzt gefunden am 2025-12-25T11:17:17+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783631572870

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-631-57287-5, 978-3-631-57287-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schieren jost, alanus, peter jost
Titel des Buches: rationalität, philosophischer, kunst der gesellschaft, intuition, kulturwissenschaftliche beitraege der alanus hochschule, perspektive für, beiträge

Daten vom Verlag:

Titel: Kulturwissenschaftliche Beitraege der Alanus Hochschule fuer Kunst und Gesellschaft; Rationalitaet und Intuition in philosophischer und paedagogischer Perspektive
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
146 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-04-10
Berlin; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,240 kg
Sprache: Deutsch
47,40 € (DE)
47,40 € (AT)
57,85 CHF (CH)
Available

BC; Hardcover, Softcover / Philosophie/Allgemeines, Lexika; Philosophie: Epistemologie und Erkenntnistheorie; Verstehen; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; PHILOSOPHY / General; Philosophy & theory of education; Anthroposophie; Aufsatzsammlung; Bildungsphilosophie; Erkenntnistheorie; Intuition; Intuition; Jost; Kant, Immanuel; Marcelo; Pädagogik; pädagogischer; Perspektive; Philosophie; philosophischer; Rationalität; Rationalität; Schieren; Steiner, Rudolf; Veiga; Waldorfpädagogik; Moralische und soziale Absichten von Erziehung

: Marcelo da Veiga: Rationalität und Intuition – Günter Seubold/Matthias Koll: Die «wirkliche» Welt. Physikalische Weltkonstitution in Antike und Neuzeit – Karl Garnitschnig: Die Bedeutung der Intuition für die Konstruktion von Wissen – Jost Schieren: Goethes meditatives Naturerkennen – Klaus Michael Meyer-Abich: Wie sich Rationalität und Intuition verschränken – Helmut Girndt: Rationalität und Intuition – Dirk Randoll: Rationalität und Intuition in der empirischen Forschung – Peter Schneider: Rationalität und Intuition als Grundlage einer modernen Initiationspädagogik – Jost Schieren: Die Veranlagung von intuitiven Fähigkeiten in der Pädagogik.
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