Adeamus! - Ausgabe C Band 2 - Texte, Übungen, Begleitgrammatik - neues Buch

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ISBN/EAN: 9783637019225

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-637-01922-1, 978-3-637-01922-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: jens holzhausen, adeamus ausgabe begleitgrammatik, rollwagen, elisabeth weber, noss michael, her vero, seger cordula, ende michael, blume michael, benedikt michael, markus schauer, melanie büttner, volker schüler, büttner henry, michael pflaum, berchtold, buettner, blumenfeld, siegl, walter jens, lena, michael hereth, ira, vormwald, schölzel, seelentag, uwe walter, sabrina, sabine bastian, weber oliver
Titel des Buches: adeamus ausgabe latein als fremdsprache, sabrina, texte band, adeamus arbeitsheft schulaufgabentrainer ausgabe band, berchtold, übungen

Daten vom Verlag:

Autor/in: Volker Berchtold; Melanie Schölzel; Jens Holzhausen; Ira Noss; Udo Segerer; Markus Schauer; Sabine Seelentag; Lena Büttner; Uwe Rollwagen; Benedikt Blumenfelder; Cordula Safferling; Sabrina Weber; Oliver Siegl; Veronika Hereth; Kerstin Vormwald; Bastian Pflaum; Veronika Walter
Titel: Adeamus!, Ausgabe C - Latein als 2. Fremdsprache, Band 2; Adeamus! - Ausgabe C - Latein als 2. Fremdsprache - Band 2 - Texte, Übungen, Begleitgrammatik
Verlag: Oldenbourg Schulbuchverlag
304 Seiten
Erscheinungsjahr: 2019-08-16
Gedruckt / Hergestellt in Lettland.
Gewicht: 0,777 kg
Sprache: Deutsch
29,25 € (DE)
30,10 € (AT)
36,60 CHF (CH)
Available
195mm x 267mm x 17mm

BB; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Schulbücher Allgemeinbildende Schulen; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Latein; für weiterführende Schulen; Für die Sekundarstufe; 7.Lernjahr; Verstehen; Schulbücher; Latein; Gesamtschule; Gymnasium; Gymnasium (Sek.I); Integrierte Gesamtschule; Kooperative Gesamtschule; Schulbücher; Lehrwerke; Bayern

Zu Beginn jeder Lektion werden die Lernenden in die Welt des lateinischen Lesetextes eingeführt – sowohl kulturell (Sachinformation) als auch sprachlich (Wortschatz und Grammatik). Mit diesem Hintergrundwissen sind sie bestens vorbereitet auf den Lesetext am Ende jeder Lektion. „Trittstein-Texte“ auf den vorbereitenden Seiten sorgen zwischendurch für inhaltliche Motivation und für das Training der Textkompetenz.

Eine systematische und nachhaltige Wortschatzeinführung sorgt für eine gesicherte Wortschatzkenntnis. Das Vokabular wird methodisch vielfältig eingeführt, gezielt gefestigt und wiederholt - dies sorgt für eine gesicherte Wortschatzkenntnis.

Die Schüler/-innen erschließen sich neue Grammatik durchgängig mittels Lernaufgaben, die ein entdeckendes und weitgehend selbstständiges Erschließen des neuen Stoffes ermöglichen.

Jede der fünf Sequenzen schließt mit einer sechsseitigen Plateaulektion mit durchgängig gleichem Aufbau. Sie beginnt mit einer Doppelseite zum Kulturgrundwissen, die zur Anwendung und Vernetzung des Wissens anleitet. Es folgt eine Methodenseite zum Vertiefen der methodischen Basiskompetenzen. Zwei Seiten mit binnendifferenzierten Übungen sowie ein abschließender Lesetext vertiefen und vernetzen Grammatik und Wortschatz der gesamten Sequenz.

Das Schulbuch enthält außerdem eine Begleitgrammatik im Anhang - abgestimmt auf die Schritte der Grammatikeinführung in der Lektion. Geschafft!-Kästen helfen, den Stoff zu systematisieren. Ebenfalls im Anhang findet sich ein lektionsgenauer Wortschatzteil. Daneben werden Übungen und Lerntechniken speziell zum Wortschatz im Wortschatz-Plateau „Üben und Behalten“ angeboten.