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Symeou, Loizos:

Teacher-Family Communication in Cyprus - A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783639232004

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], This monograph describes a study of teacher-family communication in state primary schools in Cyprus which drew on the notions o… Mehr…

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Teacher-Family Communication in Cyprus : A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools - Taschenbuch

2010, ISBN: 3639232003

[EAN: 9783639232004], Neubuch, [PU: VDM Verlag Dr. Müller], nach der Bestellung gedruckt Neuware -This monograph describes a study of teacher-family communication in state primary schools… Mehr…

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Teacher-Family Communication in Cyprus - Taschenbuch

2010

ISBN: 9783639232004

[ED: Softcover], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], This monograph describes a study of teacher-family communication in state primary schools in Cyprus which drew on the notions of Bourdieu's c… Mehr…

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Teacher-Family Communication in Cyprus - Taschenbuch

ISBN: 3639232003

Teacher-Family Communication in Cyprus ab 78.99 € als Taschenbuch: A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen, Medien > Bücher,… Mehr…

Nr. 12695528. Versandkosten:, , DE. (EUR 0.00)
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Teacher-Family Communication in Cyprus A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools - neues Buch

2010, ISBN: 3639232003

Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag neu, [PU:VDM Verlag]

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Details zum Buch
Teacher-Family Communication in Cyprus: A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools

This monograph describes a study of teacher-family communication in state primary schools in Cyprus which drew on the notions of Bourdieu's 'cultural capital' and Coleman's 'social capital'. The research strategy followed was an ethnographic multiple case study. Findings indicate distinctive patterns of perspectives with regards to school-family relationships across different families. The nature and extent of school-family relationships seemed highly dependent on teachers' personal perceptions and preferences. Teachers appeared to determine and dominate their communication with parents, while some families seemed unable to interpret or effectively make use of the information they received in order to support their children's schooling, thus indicating a further widening of the stratification between pupils from privileged and underprivileged backgrounds.

Detailangaben zum Buch - Teacher-Family Communication in Cyprus: A multiple-case study of state Greek-Cypriot primary schools


EAN (ISBN-13): 9783639232004
ISBN (ISBN-10): 3639232003
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VDM Verlag Dr. Müller
272 Seiten
Gewicht: 0,421 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2009-01-15T19:06:08+01:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2022-05-25T00:32:32+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783639232004

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-639-23200-3, 978-3-639-23200-4


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