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Über das Werk

Interaktion im Klassenzimmer von Katharina Verrière und Larena Schäfer ist ein praxisnahes Werk, das die Dynamik des Lernraums in den Mittelpunkt stellt und erläutert, wie Kommunikation, Kooperation und Lernkultur das Unterrichtsgeschehen beeinflussen. Das Buch greift historische Entwicklungen der Unterrichtspraxis auf, analysiert zeitgenössische Ansätze und bietet konkrete Anleitungen zur Gestaltung interaktiver Lernsettings sowie zur Stärkung von Lernmotivation und partizipativer Mitgestaltung. Es ist eine wichtige Referenz für Lehrkräfte, Bildungspädagoginnen und -pädagogen, die Reflexion und Innovation in die Klassenzimmer bringen möchten (ISBN: 9783658231729).

Zusammenfassung

In Interaktion im Klassenzimmer untersuchen Verrière und Schäfer die transformativen Potenziale von Interaktionsmustern im Unterricht. Der Text verbindet theoretische Fundierung mit praxisnahen Beispielen aus verschiedenen Schulformen und Altersstufen. Zentrale Themen sind dialogische Lernwege, Strukturierung von Gruppenprozessen, Feedback-Mechanismen, inklusive Unterrichtsformen sowie der Einsatz digitaler Tools zur Förderung von Teilhabe. Durch Fallstudien, Checklisten und Reflexionsfragen erhalten Lehrende konkrete Orientierungen, wie Lernzeit effektiver genutzt, Konflikte moderiert und Peer-Learning erfolgreich gestaltet werden kann. Der Band zeigt, wie eine kultur- und lernförderliche Atmosphäre entstehen kann, in der Schülerinnen und Schüler aktiv mitgestalten.

Über den Autor/in

Dieses Werk zeichnet sich durch die Zusammenarbeit von Katharina Verrière und Larena Schäfer aus, zwei Expertinnen im Bereich Bildung und Unterrichtsgestaltung. Beide bringen langjährige praktische Erfahrungen aus Schule und Hochschuldidaktik ein, wodurch das Buch eine fundierte Brücke zwischen Theorie und Praxis schlägt und Lernende wie Lehrende gleichermaßen anspricht.

Kurz gefasst

Interaktion im Klassenzimmer bietet eine inspirierende, praxisnahe Auseinandersetzung mit interaktiven Unterrichtsformen, die Lernen aktiver, inklusiver und motivierender gestalten. Ein unverzichtbarer Begleiter für alle, die das Klassenzimmer als lebendigen Lernraum neu denken möchten.

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Interaktion im Klassenzimmer | Katharina Verrière (u. a.) | Taschenbuch | vi - Katharina Verrière
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Katharina Verrière:

Interaktion im Klassenzimmer | Katharina Verrière (u. a.) | Taschenbuch | vi - Taschenbuch

2018, ISBN: 3658231726

Titel: Interaktion im Klassenzimmer | Zusatz: Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht | Medium: Taschenbuch | Redaktion: Katharina Verrière (u. a.) | Einband: Kartoni… Mehr…

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Interaktion im Klassenzimmer: Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht
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Interaktion im Klassenzimmer: Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht - Erstausgabe

2018, ISBN: 9783658231729

Taschenbuch

Springer VS, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2019, 196 Seiten, Publiziert: 2018-08-02T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 53472459, 0.53 kg, Deutsch, Pädagogische Berufe, Nach … Mehr…

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Katharina Verrière; Larena Schäfer:
Interaktion im Klassenzimmer - neues Buch

ISBN: 9783658231729

Die Herausgeberinnen Katharina Verrière und Larena Schäfer bündeln in diesem Buch Einblicke in Forschungsberichte mit dem Fokus auf das Geschehen und die Interaktion im Unterricht. Hierbe… Mehr…

Nr. 978-3-658-23172-9. Versandkosten:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Verrière, Katharina|Schäfer, Larena:
Interaktion im Klassenzimmer - Taschenbuch

2018, ISBN: 3658231726

[EAN: 9783658231729], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], BILDUNG BILDUNGSMANAGEMENT MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK POLITIK DIDAKTIK UNTERRICHT KOGNITIONSPSYCHOLOGIE PSYC… Mehr…

NEW BOOK. Versandkosten:Versandkostenfrei. (EUR 0.00) moluna, Greven, Germany [73551232] [Rating: 5 (von 5)]
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Verrière, Katharina|Schäfer, Larena:
Interaktion im Klassenzimmer - Taschenbuch

2018, ISBN: 3658231726

[EAN: 9783658231729], Neubuch, [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden], BILDUNG BILDUNGSMANAGEMENT MANAGEMENT BILDUNGSPOLITIK POLITIK DIDAKTIK UNTERRICHT KOGNITIONSPSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE LER… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Interaktion im Klassenzimmer
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

9783658231729

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Über das Werk

Interaktion im Klassenzimmer von Katharina Verrière und Larena Schäfer ist ein praxisnahes Werk, das die Dynamik des Lernraums in den Mittelpunkt stellt und erläutert, wie Kommunikation, Kooperation und Lernkultur das Unterrichtsgeschehen beeinflussen. Das Buch greift historische Entwicklungen der Unterrichtspraxis auf, analysiert zeitgenössische Ansätze und bietet konkrete Anleitungen zur Gestaltung interaktiver Lernsettings sowie zur Stärkung von Lernmotivation und partizipativer Mitgestaltung. Es ist eine wichtige Referenz für Lehrkräfte, Bildungspädagoginnen und -pädagogen, die Reflexion und Innovation in die Klassenzimmer bringen möchten (ISBN: 9783658231729).

Zusammenfassung

In Interaktion im Klassenzimmer untersuchen Verrière und Schäfer die transformativen Potenziale von Interaktionsmustern im Unterricht. Der Text verbindet theoretische Fundierung mit praxisnahen Beispielen aus verschiedenen Schulformen und Altersstufen. Zentrale Themen sind dialogische Lernwege, Strukturierung von Gruppenprozessen, Feedback-Mechanismen, inklusive Unterrichtsformen sowie der Einsatz digitaler Tools zur Förderung von Teilhabe. Durch Fallstudien, Checklisten und Reflexionsfragen erhalten Lehrende konkrete Orientierungen, wie Lernzeit effektiver genutzt, Konflikte moderiert und Peer-Learning erfolgreich gestaltet werden kann. Der Band zeigt, wie eine kultur- und lernförderliche Atmosphäre entstehen kann, in der Schülerinnen und Schüler aktiv mitgestalten.

Über den Autor/in

Dieses Werk zeichnet sich durch die Zusammenarbeit von Katharina Verrière und Larena Schäfer aus, zwei Expertinnen im Bereich Bildung und Unterrichtsgestaltung. Beide bringen langjährige praktische Erfahrungen aus Schule und Hochschuldidaktik ein, wodurch das Buch eine fundierte Brücke zwischen Theorie und Praxis schlägt und Lernende wie Lehrende gleichermaßen anspricht.

Kurz gefasst

Interaktion im Klassenzimmer bietet eine inspirierende, praxisnahe Auseinandersetzung mit interaktiven Unterrichtsformen, die Lernen aktiver, inklusiver und motivierender gestalten. Ein unverzichtbarer Begleiter für alle, die das Klassenzimmer als lebendigen Lernraum neu denken möchten.

Detailangaben zum Buch - Interaktion im Klassenzimmer


EAN (ISBN-13): 9783658231729
ISBN (ISBN-10): 3658231726
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2018
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Buch in der Datenbank seit 2018-09-12T12:25:11+02:00 (Vienna)
Buch zuletzt gefunden am 2026-09-25T13:59:43+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783658231729

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-658-23172-6, 978-3-658-23172-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: katharina schaefer, schäfer, katharina verriere
Titel des Buches: interaktion unterricht, das klassenzimmer, einblicke

Daten vom Verlag:

Autor/in: Katharina Verrière; Larena Schäfer
Titel: Interaktion im Klassenzimmer - Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
187 Seiten
Erscheinungsjahr: 2018-08-02
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Sprache: Deutsch
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
POD
VI, 187 S. 7 Abb.

BC; Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Unterricht; Interaktionsanalyse; Interaktion; Lernprozesse; Unterrichtsforschung; learning and instruction; Instructional Psychology; School and Schooling; Research Methods in Education; Schulen und Vorschulen; Pädagogik; EA

Die HerausgeberinnenKatharina Verrière ist Studienrätin für die Fächer Mathematik und Englisch an einem Bielefelder Berufskolleg und verfügt über mehrjährige Erfahrungen in der universitären Lehre und Forschung. Larena Schäfer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fremdsprachendidaktik Englisch an der Universität Bremen.
Zugriffe der Forschung auf Unterrichtsinteraktion Eine erziehungswissenschaftliche Studie Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge

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