2012, ISBN: 9783659043239

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empeci… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão ¿ LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz..., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 204, [GW: 322g], Banküberweisung, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

ISBN: 9783659043239

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfren… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x12 mm, 204, [GW: 320g], PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

2012, ISBN: 9783659043239

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empeci… Mehr…

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão ¿ LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz..., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 204, [GW: 322g], Banküberweisung, PayPal, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2012, ISBN: 9783659043239

O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e apr… Mehr…

O conhecimento das ciências é de fundamental importância para o processo de tomada consciente de decisões. Entretanto, alguns empecilhos são enfrentados durante o processo de ensino e aprendizagem das ciências, principalmente em relação à linguagem científica, que é carregada de simbologia e tem um vocabulário que lhe confere singularidade. Quando se fala no ensino de ciências em salas de aula inclusivas, a complexidade do problema é explicitada, uma vez que as necessidades de aprendizagem dos sujeitos são mais distintas ainda do que nas salas de aula regulares e não há ainda pessoal qualificado para atender essa diversidade. Esse livro é uma coletânea de textos que retratam as pesquisas que realizamos no Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão - LPEQI, da Universidade Federal de Goiás, em Goiânia, Brasil em torno dessa temática. O livro está dividido em dois eixos: Aspectos pedagógicos que nos norteiam e Aspectos prático-pedagógicos: nossas ações. A primeira diz respeito aos pressupostos teóricos e filosóficos que tem nos orientado. Na segunda expomos parte de nosso trabalho, o que temos feito para entender e contribuir no ensino de ciências para a diversidade. Buch (fremdspr.) Anna Maria Canavarro Benite Taschenbuch, Eae, 30.08.2012, Eae, 2012<

2012, ISBN: 9783659043239

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Borges V… Mehr…

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Borges Vilela-Ribeiro EvelineÉ química (UFG), Mestre em Educação em Ciências e Matemática (UFG) e atualmente é doutoranda em Química(UFG). É prof, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Taschenbuch, 204, [GW: 304g], Auflage, Banküberweisung, PayPal, [CT: Ratgeber / Sonstiges - Ratgeber]<