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Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläne über Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die... Taschenbuch Kartoniert / Broschiert wbv Media Deutsch ; Seiten: 54 ; Erscheinungsjahr: 2020, wbv Media, 2020<
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Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläne über Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die unterrichtspraktischen Anleitungen können auf andere Fächer übertragen werden. Buch 21.1 x 14.1 x 0.8 cm , Wbv Media, Wbv Media<
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Integration ins deutsche Schulsystem Unterrichtspraktische Anleitungen Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: Einstieg ohne Lehrpläne, Methodik, Didaktik und Regelsetzung. Media Gebunden Buch, 54 Seiten, Media > Books, WBV Media, 2020<
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Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläne über Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die... Taschenbuch Kartoniert / Broschiert wbv Media Deutsch ; Seiten: 54 ; Erscheinungsjahr: 2020, wbv Media, 2020<
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Detailangaben zum Buch - Unterricht gestalten in Willkommensklassen
EAN (ISBN-13): 9783763961283 ISBN (ISBN-10): 3763961283 Gebundene Ausgabe Taschenbuch Erscheinungsjahr: 2020 Herausgeber: WBV Media
Buch in der Datenbank seit 2020-04-14T15:58:29+02:00 (Vienna) Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-07T06:46:15+01:00 (Vienna) ISBN/EAN: 9783763961283
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-7639-6128-3, 978-3-7639-6128-3 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Titel des Buches: willkommen, willkommensklassen, unterricht gestalten, praxisleitfaden
Daten vom Verlag:
Autor/in: Ute Borning Titel: Unterricht gestalten in Willkommensklassen - Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch Verlag: Athena bei wbv; wbv Media 54 Seiten Erscheinungsjahr: 2020-03-23 Bielefeld; DE Gedruckt / Hergestellt in Deutschland. Gewicht: 0,100 kg Sprache: Deutsch 19,50 € (DE) 20,10 € (AT) Available 140mm x 210mm x 4mm
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Weiterführende Schulen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Englisch; Integration; Lehrerbildung; Methodik; Didaktik; Bildungschancen für Flüchtlinge; Bildungsniveau; soziale Integration; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Fremdsprache (DaF); Lehrer; Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Schullehrer; Förderschule; unbegleitete minderjährige Flüchtlinge; Flüchtling; Flüchtlinge; Fremdsprachenlehrer; Geflüchtete; schulische Integration; Sozialpädagogik; Lehrer/innenbildung; Integrationspädagogik; Förderschulunterricht; Förderschulen; Willkommenskultur; Willkommensklasse; Migration, Einwanderung und Auswanderung; Optimieren
Vorwort 1 Willkommensklasse - wie beginnen? 2 Keine Lehrpläne - was nun? 3 Methodik und Didaktik - wie umsetzen? 4 Regeln - wann und wie reagieren? 5 Ziele - worin besteht mein Beitrag? 6 Grenzen und Chancen in der Unterrichtung von Flüchtlingskindern 7 Unterrichtsbeispiele 8 Literaturverzeichnis
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