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Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung (Juventa Materialien) - Schäfer Gerd E., Staege Roswitha
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Schäfer Gerd E., Staege Roswitha:

Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung (Juventa Materialien) - Taschenbuch

2010, ISBN: 3779907151

[EAN: 9783779907152], [SC: 4.95], [PU: Juventa Verlag Gmbh], ,, Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind n… Mehr…

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Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung (Juventa Materialien) - Taschenbuch

2010, ISBN: 3779907151

[EAN: 9783779907152], [PU: Juventa Verlag Gmbh], ,, Zustand: in gebrauchtem, gutem Zustand, aus Privatbesitz, geringe Lese- Lagerspuren, Altersgemaesse kleinere Maengel sind nicht immer e… Mehr…

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Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung (Juventa Materialien) - Taschenbuch

2010

ISBN: 9783779907152

Beltz Juventa, Taschenbuch, 280 Seiten, Publiziert: 2010-04-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 28016250, Verkaufsrang: 266536, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Schäfer… Mehr…

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2010, ISBN: 9783779907152

Beltz Juventa, Taschenbuch, 280 Seiten, Publiziert: 2010-04-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 28016250, Verkaufsrang: 265281, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Schäfer… Mehr…

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Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung - Taschenbuch

ISBN: 9783779907152

Paperback, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 28016250, Science, Professionals & Academics, Biography, Subjects, Books

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung

Frühkindliche Bildung ist zu einem wichtigen Thema avanciert. Das große Interesse lässt fast vergessen, dass es keine eigenständige Forschungstradition im Bereich der Frühpädagogik gibt und wir tatsächlich wenig über frühe Bildungsprozesse wissen. Die wachsende Zahl frühpädagogischer Studiengänge trifft somit auf eine sich erst formierende frühpädagogische Forschungslandschaft. Der vorliegende Band versammelt aktuelle Studien zur frühkindlichen Bildung aus unterschiedlichen theoretischen Richtungen. Er versucht, Erfahrungswelten von Kindern und die sich darin vollziehenden Bildungsbewegungen verstehend zu erschließen. Die Beiträge entdecken und erhellen, wie Kinder in frühpädagogischen Feldern miteinander, mit Erwachsenen und in Auseinandersetzung mit ihrer sachlichen Umgebung lernen. Dabei werden unterschiedliche mediale und methodische Zugänge erprobt und methodologisch verortet. Der ethnographische und der phänomenologische Forschungsansatz werden zueinander in Beziehung gesetzt. Der Band eröffnet Perspektiven für eine Diskussion des Verhältnisses von frühpädagogischer Forschung und frühpädagogischer Praxis. Inhalt Roswitha Staege Beiträge zur frühpädagogischen Bildungsforschung. Eine Einleitung Theoretische Rahmungen Claus Stieve Sich von Kindern irritieren lassen. Chancen phänomenologischer Ansätze für eine Ethnographie der frühen Kindheit Gerold Scholz Lernen als kommunikative Haltung. Überlegungen zu einem erziehungs-wissenschaftlichen Lernbegriff Gerd E. Schäfer Frühkindliche Bildungsprozesse in ethnographischer Perspektive. Zur Be-gründung und konzeptionellen Ausgestaltung einer pädagogischen Ethno-graphie der frühen Kindheit Michael-Sebastian Honig Beobachtung (früh-)pädagogischer Felder Pädagogische Felder Ursula Stenger Kulturwissenschaftlich-phänomenologische Zugänge zu Beobachtungen in der Krippe Christina Huf "I'm gonna make a different". Ethnographische Annäherung an die Per-spektive von Kindern am Übergang vom vorschulischen zum schulischen Lernen Wilfried Datler, Kathrin Trunkenpolz, Katharina Ereky-Stevens Vater, Mutter, Kind. Infant Observation als eine ethnographische Methode zur Erforschung von dyadischen und triadischen Beziehungserfahrungen im ersten Lebensjahr Marjan Alemzadeh Feldbeobachtungen in der "Lernwerkstatt Natur" Mediale Zugänge Bina Elisabeth Mohn Zwischen Blicken und Worten. Kamera-ethnographische Studien Roswitha Staege How to do things with Music. Dokumentarische Videointerpretation als Zugang zur ästhetischen Erfahrung von Kindern Marcus Rauterberg Muriells Schnecke. Überlegungen zur fotografischen Beobachtung eines kindlichen Umgangs mit "Welt" und deren möglicher Bedeutungen Claus Stieve Diesseits und Jenseits des Konstruierens. Phänomenologisch-gestalttheoretische Ansätze zur leiblichen Präsenz der Dinge Die Autorinnen und Autoren

Detailangaben zum Buch - Frühkindliche Lernprozesse verstehen: Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung


EAN (ISBN-13): 9783779907152
ISBN (ISBN-10): 3779907151
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Schäfer, Gerd E. Staege, Roswitha, Beltz Juventa
280 Seiten
Gewicht: 0,409 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2008-04-12T05:51:27+02:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-03-21T13:30:02+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783779907152

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-7799-0715-1, 978-3-7799-0715-2
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: gerd schäfer, roswitha scholz, staege
Titel des Buches: ethnographische und phänomenologische beiträge zur bildungsforschung, ehe lernprozess, frühkindliche lernprozesse verstehen


Daten vom Verlag:

Autor/in: Gerd E. Schäfer; Roswitha Staege
Titel: Juventa Materialien; Frühkindliche Lernprozesse verstehen - Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung
Verlag: Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG; Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
280 Seiten
Erscheinungsjahr: 2010-04-29
Weinheim; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,406 kg
Sprache: Deutsch
29,95 € (DE)
30,80 € (AT)
Not available, publisher indicates OP
150mm x 230mm x 18mm

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Kleinkind; Lernen; Beltz Juventa; 3 = Fachbuch


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