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Karl L Holtz; Gerhard Eberle; Axel Hillig; Klaus R Marker:

HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte - Taschenbuch

2005, ISBN: 9783825383237

Buch, Softcover, 5., Aufl. Das Handbuch zum Heidelberger-Kompetenz-Inventar (HKI) soll nach Intention der Autoren die Einsatzmöglichkeiten des Verfahrens begründen und Hilfen zu seiner An… Mehr…

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Holtz, Karl L, Eberle, Gerhard, Hillig, Axel, Marker, Klaus R:

HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte (Programm "Edition S") - Taschenbuch

2005, ISBN: 9783825383237

Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Taschenbuch, Auflage: 5., 168 Seiten, Publiziert: 2005-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 2120898, Sonderpädagogik, Pädagogik, … Mehr…

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Holtz, Karl L, Eberle, Gerhard, Hillig, Axel, Marker, Klaus R:
HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte (Programm "Edition S") - Taschenbuch

2005

ISBN: 9783825383237

Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Paperback, Auflage: 5., 168 Seiten, Publiziert: 2005-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 2228103, Sonderpädagogik, Pädagogik, Fa… Mehr…

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HKI – Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte (Programm "Edition S") Holtz, Karl L; Eberle, Gerhard; Hillig, Axel and Marker, Klau - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783825383237

5. Auflage - Rechnung mit MwSt, DE, [SC: 0.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, PayPal, Selbstabholung und Barzahlung, Internationaler Versand, [PU: Winter, He… Mehr…

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HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte - Taschenbuch

2005, ISBN: 9783825383237

Buch, Softcover, 5., Aufl. [PU: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg], Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, 2005

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte (Programm "Edition S")

Das Handbuch zum Heidelberger-Kompetenz-Inventar (HKI) soll nach Intention der Autoren die Einsatzmöglichkeiten des Verfahrens begründen und Hilfen zu seiner Anwendung bereitstellen: ¿ Unter Förderungsaspekten sollen diagnostische und didaktische Hilfen gegeben werden, um die Kompetenz von Schülern mit einer geistigen Behinderung umfassend verändern zu helfen. ¿ Unter Forschungsaspekten sollen zum einen Möglichkeiten angeboten werden, Veränderungen in den genannten Bereichen ökonomisch überprüfen und interpretieren zu können, ¿ zum anderen sollen unter epidemiologischer Perspektive Hinweise auf Kompetenzentwicklungen und deren Realisierungsbedingungen ermöglicht werden, um organisatorische und strukturelle Planungen zu erleichtern. ¿ Schließlich soll das HKI dazu beitragen, den Informationsaustausch über Entwicklungsmöglichkeiten und -fortschritte von Schülern zwischen Angehörigen unterschiedlicher Berufsgruppen einfacher zu gestalten.

Detailangaben zum Buch - HKI ? Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte (Programm "Edition S")


EAN (ISBN-13): 9783825383237
ISBN (ISBN-10): 3825383237
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2005
Herausgeber: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg
168 Seiten
Gewicht: 0,216 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-03-14T03:39:31+01:00 (Vienna)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-26T14:10:21+01:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783825383237

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8253-8323-7, 978-3-8253-8323-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: holtz karl, hol karl ludwig, eberle, gerhard, axel holtz, klaus karl, ger klaus, hillig, eberl, mark hill, erhard ludwig, marker, may karl, klaus märker
Titel des Buches: 1850 2000 heidelberg, heidelberg 1936, hki heidelberger kompetenz inventar geistig behinderte, karl holtz, heidelberger taschenbuch, der quot, programm, heidelberger comment, für behinderte, geist


Daten vom Verlag:

Autor/in: Karl L Holtz
Titel: Programm "Edition S"; HKI – Heidelberger Kompetenz-Inventar für geistig Behinderte
Verlag: Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg
168 Seiten
Erscheinungsjahr: 2005-04-05
Sprache: Deutsch
21,60 € (DE)

BC; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Verstehen; Diagnostik; Testverfahren; geistige Behinderung; Schüler


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