Über das Werk
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019 (ISBN: 9783834020468) ist eine eindrucksvolle Momentaufnahme der Fachdisziplin Allgemeine Didaktik zu einem historisch bedeutsamen Zeitpunkt. Der Band versammelt zentrale Debatten, methodische Ansätze und theoretische Reflexionen, die die Entwicklung des Fachgebiets in den letzten Jahren prägen. Durch seine Struktur, die sowohl theoretische Grundlagen als auch praxisrelevante Perspektiven berücksichtigt, bietet er Lehrenden und Forschenden Orientierung und Anregung zugleich. (ISBN: 9783834020468)
Zusammenfassung
Der Jahrbuchband untersucht die Grundlagen, Modelle und Methoden der Allgemeinen Didaktik und setzt sich mit aktuellen Herausforderungen des Unterrichts, der Erziehung und Lernprozessen auseinander. Thematisiert werden zentrale Konzepte wie Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen, Diversität im Klassenzimmer, Inklusion, Didaktik der Fächer sowie die Rolle von Medien und Digitalisierung im Bildungsalltag. Dabei werden sowohl theoretische Fundierung als auch empirische Befunde berücksichtigt, um Ansätze für eine reflektierte, inklusive und zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung aufzuzeigen. Der Band richtet sich an Forschende, Studierende und Praktikerinnen und Praktiker, die an einer fundierten, praxisnahen Auseinandersetzung mit grundlegenden Fragen der Allgemeine Didaktik interessiert sind.
Über die Autoren/innen
Der Band versammelt Arbeiten eines Teams von Expertinnen und Experten, von denen Klaus Zierer als zentrale Stimme hervortritt. Zierer bringt eine klare akademische Linienführung, praxisnahe Perspektiven und eine verständliche Darstellung komplexer didaktischer Konzepte ein, wodurch der Band sowohl theoretisch fundiert als auch gut zugänglich bleibt.
Kurz gefasst
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019 bietet eine kompakte, dennoch reichhaltige Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Allgemein Didaktik, verknüpft theoretische Modelle mit praktischen Impulsen und richtet sich an Fachleute, die Bildung kritisch-reflektiert gestalten möchten.
2019, ISBN: 9783834020468
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das „Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum… Mehr…
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2019, ISBN: 9783834020468
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2019
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2019, ISBN: 9783834020468
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
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Über das Werk
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019 (ISBN: 9783834020468) ist eine eindrucksvolle Momentaufnahme der Fachdisziplin Allgemeine Didaktik zu einem historisch bedeutsamen Zeitpunkt. Der Band versammelt zentrale Debatten, methodische Ansätze und theoretische Reflexionen, die die Entwicklung des Fachgebiets in den letzten Jahren prägen. Durch seine Struktur, die sowohl theoretische Grundlagen als auch praxisrelevante Perspektiven berücksichtigt, bietet er Lehrenden und Forschenden Orientierung und Anregung zugleich. (ISBN: 9783834020468)
Zusammenfassung
Der Jahrbuchband untersucht die Grundlagen, Modelle und Methoden der Allgemeinen Didaktik und setzt sich mit aktuellen Herausforderungen des Unterrichts, der Erziehung und Lernprozessen auseinander. Thematisiert werden zentrale Konzepte wie Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen, Diversität im Klassenzimmer, Inklusion, Didaktik der Fächer sowie die Rolle von Medien und Digitalisierung im Bildungsalltag. Dabei werden sowohl theoretische Fundierung als auch empirische Befunde berücksichtigt, um Ansätze für eine reflektierte, inklusive und zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung aufzuzeigen. Der Band richtet sich an Forschende, Studierende und Praktikerinnen und Praktiker, die an einer fundierten, praxisnahen Auseinandersetzung mit grundlegenden Fragen der Allgemeine Didaktik interessiert sind.
Über die Autoren/innen
Der Band versammelt Arbeiten eines Teams von Expertinnen und Experten, von denen Klaus Zierer als zentrale Stimme hervortritt. Zierer bringt eine klare akademische Linienführung, praxisnahe Perspektiven und eine verständliche Darstellung komplexer didaktischer Konzepte ein, wodurch der Band sowohl theoretisch fundiert als auch gut zugänglich bleibt.
Kurz gefasst
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019 bietet eine kompakte, dennoch reichhaltige Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Allgemein Didaktik, verknüpft theoretische Modelle mit praktischen Impulsen und richtet sich an Fachleute, die Bildung kritisch-reflektiert gestalten möchten.
Detailangaben zum Buch - Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019: Thementeil: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik
EAN (ISBN-13): 9783834020468
ISBN (ISBN-10): 383402046X
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2020
Herausgeber: Schneider Hohengehren
Buch in der Datenbank seit 2020-03-19T12:57:51+01:00 (Vienna)
Buch zuletzt gefunden am 2026-05-25T20:01:30+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783834020468
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-8340-2046-X, 978-3-8340-2046-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: klaus zierer
Titel des Buches: jahrbuch für allgemeine didaktik 2020, allgemeine didaktik und fachdidaktik
Daten vom Verlag:
Autor/in: Klaus Zierer, (ORCID: 0000000185395192), (ISNI: 0000000020810167)
Titel: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019 - Thementeil: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik
Verlag: Schneider bei wbv; wbv Media
151 Seiten
Erscheinungsjahr: 2020-03-01
Bielefeld; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,309 kg
Sprache: Deutsch
19,80 € (DE)
20,40 € (AT)
Available
BC; EDUCATION / General; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Pädagogik, Didaktik, Jahrbuch; Hochschule; Didaktik; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das „Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2018 beschäftigt sich mit "Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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