Über das Werk
Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick eröffnet eine neue Perspektive auf das Fach Geschichte. Bodo Von Borries zeigt, wie historisches Denken nicht einfach Chronikologie liefert, sondern-methodisch- die Weltkonstruktionen der Gegenwart hinterfragt und systematisch erschließt. Der Titel verweist darauf, dass Welterfahrung und Verstehen im Kern durch Reflektion über Prozesse, Kriterien und Verbindungen entstehen, nicht durch bloße Abfolge von Epochen. (ISBN: 9783866499195)
Zusammenfassung
In diesem Werk wird der traditionelle Epochenbegriff zugunsten einer praxisnahen, methodischen Welterschließung hinterfragt. Borries entwickelt ein Handwerkszeug des historischen Denkens, das sich auf Fragestellungen, Belege, Perspektivenvielfalt und Interpretationsspielräume konzentriert. Leserinnen und Leser lernen, historische Phänomene als verknüpfte Systeme zu begreifen, statt sie als isolierte Zeitabschnitte zu konsumieren. Das Buch verbindet theoretische Reflexion mit anschaulichen Beispielen und fordert so eine aktiven, konstruktiven Zugang zur Geschichte – eine Einladung, Geschichte als Kompetenz statt als bloße Aneinanderreihung von Daten zu verstehen.
Über den Autor
Bodo Von Borries ist als Autor und Denker prädestiniert für eine Neuorientierung des Geschichtsunterrichts. Mit einem Fokus auf methodische Welterschließung und kritisch-reflexive Herangehensweisen vermittelt er komplexe Ansätze klar, anschaulich und ermutigend. Sein Werk zielt darauf ab, Lernende und Lehrende gleichermaßen in den Prozess des eigenständigen historischen Denkens hineinzuziehen.
Kurz gefasst
Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick bietet eine erhellende, praxisnahe Neubefassung dessen, wie Geschichte zu verstehen ist: nicht als Chronik, sondern als aktives Denkfeld, das Fragen, Belege und Perspektiven in den Mittelpunkt stellt. Ein lesenswertes Plädoyer für eine kompetente, kreative Geschichtskultur.
2008, ISBN: 9783866499195
Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe, eBooks, eBook Download (PDF), 1. Auflage, Geschichte erfolgreich vermitteln Wie kann und soll Geschichtslernen in Deutschland ? angesi… Mehr…
| lehmanns.de Versandkosten:Download sofort lieferbar, Kurzfristig lieferbar. (EUR 0.00) Details... |
Historisch Denken Lernen ? Welterschließung statt Epochenüberblick: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (Studien zur Bildungsgangforschung 21) (German Edition) - Erstausgabe
2008, ISBN: 9783866499195
BUDRICH, Kindle Edition, Auflage: 1, 302 Seiten, Publiziert: 2008-05-21T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Education Studies, Politics, Philosophy & Social Sciences, Sub… Mehr…
| amazon.co.uk |
Historisch Denken Lernen ? Welterschließung statt Epochenüberblick: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (Studien zur Bildungsgangforschung 21) - Erstausgabe
2008, ISBN: 9783866499195
BUDRICH, Kindle Ausgabe, Auflage: 1, 302 Seiten, Publiziert: 2008-05-21T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Grundlagenwissen, Lernen … Mehr…
| amazon.de |
ISBN: 9783866499195
*Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick * - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufga… Mehr…
| eBook.de Versandkosten:in stock, , Jetzt herunterladen und sofort genießen., DE. (EUR 0.00) Details... |
ISBN: 9783866499195
*Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick * - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufga… Mehr…
| eBook.de Versandkosten:in stock, , Jetzt herunterladen und sofort genießen., DE. (EUR 0.00) Details... |
2008, ISBN: 9783866499195
Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe, eBooks, eBook Download (PDF), 1. Auflage, Geschichte erfolgreich vermitteln Wie kann und soll Geschichtslernen in Deutschland ? angesi… Mehr…
von Borries, Bodo:
Historisch Denken Lernen ? Welterschließung statt Epochenüberblick: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (Studien zur Bildungsgangforschung 21) (German Edition) - Erstausgabe2008, ISBN: 9783866499195
BUDRICH, Kindle Edition, Auflage: 1, 302 Seiten, Publiziert: 2008-05-21T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Education Studies, Politics, Philosophy & Social Sciences, Sub… Mehr…
Historisch Denken Lernen ? Welterschließung statt Epochenüberblick: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (Studien zur Bildungsgangforschung 21) - Erstausgabe
2008
ISBN: 9783866499195
BUDRICH, Kindle Ausgabe, Auflage: 1, 302 Seiten, Publiziert: 2008-05-21T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Grundlagenwissen, Lernen … Mehr…
ISBN: 9783866499195
*Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick * - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufga… Mehr…
ISBN: 9783866499195
*Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick * - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufga… Mehr…
Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
| Autor: | |
| Titel: | |
| ISBN-Nummer: |
Über das Werk
Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick eröffnet eine neue Perspektive auf das Fach Geschichte. Bodo Von Borries zeigt, wie historisches Denken nicht einfach Chronikologie liefert, sondern-methodisch- die Weltkonstruktionen der Gegenwart hinterfragt und systematisch erschließt. Der Titel verweist darauf, dass Welterfahrung und Verstehen im Kern durch Reflektion über Prozesse, Kriterien und Verbindungen entstehen, nicht durch bloße Abfolge von Epochen. (ISBN: 9783866499195)
Zusammenfassung
In diesem Werk wird der traditionelle Epochenbegriff zugunsten einer praxisnahen, methodischen Welterschließung hinterfragt. Borries entwickelt ein Handwerkszeug des historischen Denkens, das sich auf Fragestellungen, Belege, Perspektivenvielfalt und Interpretationsspielräume konzentriert. Leserinnen und Leser lernen, historische Phänomene als verknüpfte Systeme zu begreifen, statt sie als isolierte Zeitabschnitte zu konsumieren. Das Buch verbindet theoretische Reflexion mit anschaulichen Beispielen und fordert so eine aktiven, konstruktiven Zugang zur Geschichte – eine Einladung, Geschichte als Kompetenz statt als bloße Aneinanderreihung von Daten zu verstehen.
Über den Autor
Bodo Von Borries ist als Autor und Denker prädestiniert für eine Neuorientierung des Geschichtsunterrichts. Mit einem Fokus auf methodische Welterschließung und kritisch-reflexive Herangehensweisen vermittelt er komplexe Ansätze klar, anschaulich und ermutigend. Sein Werk zielt darauf ab, Lernende und Lehrende gleichermaßen in den Prozess des eigenständigen historischen Denkens hineinzuziehen.
Kurz gefasst
Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick bietet eine erhellende, praxisnahe Neubefassung dessen, wie Geschichte zu verstehen ist: nicht als Chronik, sondern als aktives Denkfeld, das Fragen, Belege und Perspektiven in den Mittelpunkt stellt. Ein lesenswertes Plädoyer für eine kompetente, kreative Geschichtskultur.
Detailangaben zum Buch - Historisch Denken Lernen - Welterschließung statt Epochenüberblick
EAN (ISBN-13): 9783866499195
ISBN (ISBN-10): 3866499191
Erscheinungsjahr: 2008
Herausgeber: Verlag Barbara Budrich
Buch in der Datenbank seit 2019-09-22T08:31:04+02:00 (Vienna)
Buch zuletzt gefunden am 2026-04-25T10:30:16+02:00 (Vienna)
ISBN/EAN: 9783866499195
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-86649-919-1, 978-3-86649-919-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: borrie, börries, borries bodo von
Titel des Buches: historisch denken lernen
Daten vom Verlag:
Autor/in: Bodo von Borries
Titel: Studien zur Bildungsgangforschung; Historisch Denken Lernen – Welterschließung statt Epochenüberblick - Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe
Verlag: Verlag Barbara Budrich; Verlag Barbara Budrich
302 Seiten
Erscheinungsjahr: 2008-05-21
Leverkusen-Opladen; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
19,99 € (DE)
20,20 € (AT)
No longer receiving updates
EA; E107; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Schulen und Vorschulen; Verstehen; Schulfach Geschichte; Globalisierung; biografierelevantes Geschichtslernen; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Fachspezifischer Unterricht; Geschichte: Theorie und Methoden; BC
Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
Neuestes ähnliches Buch:
9783866491526 Historisch Denken Lernen - Kardinaler Weltzugang oder epochaler Überblick?: Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe (Studien zur Bildungsgangforschung) (von Borries, Bodo)
< zum Archiv...