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Kinder erfinden Mathematik - Kerensa Lee
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Kerensa Lee:
Kinder erfinden Mathematik - neues Buch

ISBN: 9783868920369

ID: 710907262

Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände bekommen? Kleine, gleiche, ungeordnete Gegenstände in ungewöhnlich großer Zahl dargeboten, reizen Kinder wie Erwachsene, Ordnungen zu schaffen und mathematische Strukturen zu entdecken. Die dabei entstehenden mathematischen Ideen ergeben sich über Assoziationen zu den Eigenschaften des speziellen Materialangebotes. In dem von Kerensa Lee erfolgreich erprobten Konzept werden Materialien zu Denkwerkzeugen. Damit sich aus dem freien Gestalten mit Geometrie- und Alltagsgegenständen ein mathematisch entdeckendes Tätigsein entwickeln kann, braucht es neben der Lerngruppe auch eine Lernbegleitung. Das Betrifft KINDER extra beschreibt anschaulich in Wort und Bild, wie Sie dieses Konzept im Alltag umsetzen können, was dahinter steckt, welche Alltagsmaterialien voller mathematischer Überraschungen stecken, zu vielfältigen Dialogen von Fantasie und Struktur inspirieren und wie Sie sich fortbilden können. Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände bekommen? Kleine, gleiche, ungeordnete Gegenstände in ungewöhnlich großer Zahl dargeboten, reizen Kinder wie Erwachsene, Ordnungen zu schaffen und mathematische Strukturen zu entdecken. Buch (dtsch.) Bücher>Fachbücher>Pädagogik, Verlag das netz

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Kinder erfinden Mathematik: Das Konzept mit gleichem Material in großer Menge - Kerensa Lee
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Kerensa Lee:
Kinder erfinden Mathematik: Das Konzept mit gleichem Material in großer Menge - Taschenbuch

2010, ISBN: 3868920366

ID: 22101517906

[EAN: 9783868920369], [SC: 0.0], [PU: Verlag Das Netz], MATHEMATIK / DIDAKTIK, METHODIK, Gebraucht - Akzeptabel - Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände bekommen Kleine, gleiche, ungeordnete Gegenstände in ungewöhnlich großer Zahl dargeboten, reizen Kinder wie Erwachsene, Ordnungen zu schaffen und mathematische Strukturen zu entdecken. Die dabei entstehenden mathematischen Ideen ergeben sich über Assoziationen zu den Eigenschaften des speziellen Materialangebotes. In dem von Kerensa Lee erfolgreich erprobten Konzept werden Materialien zu Denkwerkzeugen. Damit sich aus dem freien Gestalten mit Geometrie- und Alltagsgegenständen ein mathematisch entdeckendes Tätigsein entwickeln kann, braucht es neben der Lerngruppe auch eine Lernbegleitung. Das Betrifft KINDER extra beschreibt anschaulich in Wort und Bild, wie Sie dieses Konzept im Alltag umsetzen können, was dahinter steckt, welche Alltagsmaterialien voller mathematischer Überraschungen stecken, zu vielfältigen Dialogen von Fantasie und Struktur inspirieren und wie Sie sich fortbilden können. 32 pp. Deutsch

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Kinder erfinden Mathematik - Das Konzept mit gleichem Material in großer Menge - Lee, Kerensa
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Kinder erfinden Mathematik - Das Konzept mit gleichem Material in großer Menge - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783868920369

[ED: Taschenbuch], [PU: verlag das netz], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 32, [GW: 158g], 1., Auflage

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ISBN: 9783868920369

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Details zum Buch
Kinder erfinden Mathematik

Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände bekommen? Kleine, gleiche, ungeordnete Gegenstände in ungewöhnlich großer Zahl dargeboten, reizen Kinder wie Erwachsene, Ordnungen zu schaffen und mathematische Strukturen zu entdecken.

Detailangaben zum Buch - Kinder erfinden Mathematik


EAN (ISBN-13): 9783868920369
ISBN (ISBN-10): 3868920366
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: verlag das netz
34 Seiten
Gewicht: 0,156 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 22.05.2008 12:54:38
Buch zuletzt gefunden am 10.11.2017 22:47:56
ISBN/EAN: 9783868920369

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-86892-036-6, 978-3-86892-036-9


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