2007, ISBN: 0b308f3bd9ff1bf5a770895016ddbd9f

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Aachen (Seminar für das Lehramt … Mehr…

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Aachen (Seminar für das Lehramt an Berufskollegs), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Das Stationenlernen umfasst fünf Stationen. An Station 1 verfassen die SuS eine höfliche Anfrage. (Produktion) An Station 2 wird der Umgang mit dem Thema requesting action geübt. (Produktion). Station 3 erfordert Fähigkeiten des Kompetenzbereichs Mediation. An Station 4 konzentrieren sich die SuS auf den Kompetenzbereich Rezeption. Station 5 soll die SuS dazu anregen, das Problem der Zeitzonen und die Sommerzeitregelungen als potentielle Ursache für Kommunikationsstörung zu erkennen.Die zu planende Unterrichtsreihe wird formal legitimiert durch die für den Bildungsgang geltenden Richtlinien sowie durch den Lehrplan zur Erprobung in den Fachklassen des dualen Systems der Berufsausbildung Fremdsprachen, die fordern, dass die Lernenden befähigt werden sollen, beruflich relevante Handlungssituationen zu bewältigen. Im Bildungsgang IT Berufschule wird versucht, nach dem Lernfeldkonzept zu unterrichten, wobei fachübergreifendes Arbeiten jedoch nur in Ansätzen praktiziert wird. Für eine systematische Anbindung des Fachs Englisch an einzelne Lernfelder sind die Vorraussetzungen leider ungünstig, da 1) fachliches Englisch als eigenes Lernfeld (Lernfeld 5) konzipiert ist und 2) der Englischunterricht keinen festen Platz im dreijährigen Curriculum hat, sondern je nach Verfügbarkeit eines Englischlehrers mal im ersten, mal im dritten und mal im zweiten Ausbildungsjahr unterrichtet wird. Ich habe mich daher nach Absprache mit Lehrern des berufsbezogenen Lernbereichs entschieden, den Schwerpunkt in den ersten Monaten diesen Halbjah-res auf die Förderung allgemeiner kommunikativer Kompetenzen in der Fremdsprache zu legen. Hier ergeben sich für die Zukunft Möglichkeiten der Anbindung des Fachs an die aus den anderen Lernfeldern entwickelten Lernsituationen.Pädagogisch intentional legitimiert sich die Reihe aus der beruflichen Situation der SuS. Die Informationstechnologie als Arbeitsfeld ist stärker als andere Bereiche in einen internationalen Kontext eingebettet und daher ergibt sich für die SuS häufig die Notwendigkeit, in Englisch zu kommunizieren. Ungefähr 70% der SuS der IT 105 haben auf Anfrage bestätigt, in ihrem beruflichen Alltag häufig englischsprachige Mails zu empfangen und zu versenden. Lernen an Stationen Buch (dtsch.) Bücher>Fachbücher>Sprach- & Literaturwissenschaft>Anglistik & Amerikanistik, GRIN Verlag GmbH<