Pusteblume. Das Sprachbuch / Pusteblume. Das Sprachbuch - Ausgabe 2010 für Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Thüringen - Ausgabe 2010 für Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Thüringen / Schülerband - Taschenbuch

Das Sprachbuch bleibt auch in der neuen Aus­ga­be der be­währ­ten Kon­zep­tion von The­men­kapi­teln und Werkstät­ten treu. Sie er­öff­net ver­­schie­de­ne Zu­gänge für indivi­du­el­le Lernan­läs­se und -be­dürf­nisse. Die Tei­le greifen bes­ser ineinan­der und sind durch Verweise verbun­den. Sprach­- und Lese­buch sind optimal mitein­an­der und mit dem Sachbuch vernetzt. Das Sprachbuch zeich­net sich durch ein opti­miertes Dif­fe­­renzie­rungs­konzept aus. Vie­le Übun­gen, Lese- und Ab­schreib­texte wer­den mit unterschiedlichem Um­fang an­ge­­bo­ten, um indi­vi­­du­el­len Fä­hig­kei­ten gerecht zu wer­den. Binnendifferenzier­te Auf­gaben und moti­vie­rende Zusatz­auf­ga­ben ermög­lichen erfolgreiches Üben für je­des Kind. Das Sprachbuch knüpft nun zwei­­­fach an den Anfangsun­ter­richt an: In ¿A wie An­fang¿ üben die Kinder syste­ma­tisch grund­legende Teil­fertig­kei­ten. "In der Schule" bie­tet einen emo­tio­na­len Ein­stieg. In den Themenkapiteln wer­den die Lernbereiche inte­gra­tiv dar­­ge­boten. Sie schlie­­ßen ab mit einer Übungs­- und ei­ner Ideen­kiste, die zu Pro­jekten anregt. In den Werk­stät­­ten wird sys­te­ma­tisch gearbeitet. Es geht um Arbeits­­tech­­ni­­ken, Lern- und Übungs­­­metho­den, Recht­schrei­­bung, Gram­matik und um die Teil­fer­tig­kei­ten des Schreib­pro­zes­ses. Das forschend-entde­ckende Ler­nen steht hier im Fokus. Die neuen "Was kann ich nun?"-Seiten dienen der Selbst­­­­ein­­schät­zung der Kin­der. Das Arbeitsheft setzt das neue Differenzierungskon­zept fort. Die Inhalte der Werkstätten werden ver­tie­fend ge­übt. Auf den Seiten "Das kann ich schon" und "Was kann ich nun?" können die Kinder ih­ren Lernstand ein­schätzen und überprüfen. Die Lernsoftware wurde kom­plett neu konzipiert und ge­stal­tet. Im Arbeits­heft wird auf passende Übun­gen der Soft­ware verwiesen. Zur weiteren Differenzierung gibt es neu das Förderheft und die Forder­kartei. Die Lehrermaterialien bieten nun differenzierte Kopier­vor­lagen, Diagnosematerial und mehr prak­tische An­regungen und Ideen. Das über­sicht­li­che­­re Layout ver­kürzt die Un­­ter­richts­vor­­be­rei­tung. Die CD-ROM ent­hält die Kopier­vor­­lagen als edi­tier­bare Word-Doku­mente und andere hilf­reiche Materia­lien. Neu: Die interaktiven Tafelbilder zum Einsatz am Whiteboard.