2016, ISBN: 3658154152

Gymnasium ohne Sitzenbleiben: Wie Lehrpersonen mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehenEinbandTaschenbuchAutor(en)Carl, FranziskaVerlagSpringer, BerlinAuflage1. Aufl.Ausga… Mehr…

Gymnasium ohne Sitzenbleiben: Wie Lehrpersonen mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehenEinbandTaschenbuchAutor(en)Carl, FranziskaVerlagSpringer, BerlinAuflage1. Aufl.Ausgabe2016Formatangaben479 Seiten; XVI, 479 S. 30 Abb.; 25 x 149 x 26 mmSprachegerISBN3658154152ISBN-13 / EAN9783658154158Reihe / SerieSchule und Gesellschaft 60SchlagworteSchulleistung, Versetzung (Pädagogik), Hamburg, Abschaffung des Sitzenbleibens, Individuelle Förderung, Qualitative Studie, Lehrerinnen und Lehrer, Leistungsschwachen Schülerinnen und Schüler, Umgang mit Heterogenität, learning and instructionPreisEUR 59,99 (inkl. MwSt.)NEUWARE - Tagesaktueller, sicherer und weltweiter Versand. Rechnung legen wir bei.Wie Lehrpersonen mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehenFranziska Carl untersucht, wie Lehrpersonen und Schulen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehen. Der Fokus liegt dabei auf der bundesweit am stärksten nachgefragten Schulform: dem Gymnasium. Ausgehend von einem theoretischen Überblick über Formen des Umgangs mit Heterogenität und individueller Förderung wird ein Einblick in gymnasiale Fördermaßnahmen und damit verbundene Herausforderungen gegeben. Die in die Studie einbezogenen Gymnasien setzen verschiedene Formen der Förderung um, deren Potenzial vor dem Hintergrund theoretischer Überlegungen unterschiedlich bewertet werden muss. Deutlich wird, dass die individuelle Förderung leistungsschwacher Schülerinnen und Schüler eine gesamtschulische Aufgabe darstellt, die ein Abstimmen über Förderverständnis und -maßnahmen sowie ein Förderkonzept der gesamten Schule voraussetzt.Hinweis: Auflage und/oder Erscheinungsjahr können im Buchkatalog von eBay unter Umständen von unseren Angeboten abweichen. Dies gilt insbesondere wenn eine ISBN durch den Verlag doppelt vergeben wurde. Im Einzelfall bzw. bei Bedarf bitte VOR Bestellung erfragen.Angaben zur Versandzeit stammen aus Standardeinstellung von ebay; Wir verschicken tagesaktuell; Sendungen unter 1 kg werden als Waren-/Büchersendung (Laufzeiten sind leider sehr unterschiedlich zwischen 2 und 14 Werktagen) verschickt, ab 1 Kg erfolgt der Versand über DPD.Falls Sie eine Bestellung dringend bzw. zu einem bestimmten Zeitpunkt benötigen, wählen Sie bitte immer die Versandart PAKETVERSAND (DPD Classic), ansonsten können wir die Lieferzeiten nicht garantieren.Artikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-ServiceDaten- und Bilderhosting mit freundlicher Unterstützung von Buchfreund. (2022-03-03), Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], EAN: 9783658154158, Gewicht: 634g, Fach: Pädagogik, Format: Taschenbuch, Anzahl der Seiten: 496 Seiten, Publikationsname: Gymnasium ohne Sitzenbleiben, Sprache: Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 2016<

ISBN: 9783658154158

Franziska Carl untersucht, wie Lehrpersonen und Schulen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehen. Der Fokus liegt dabei auf der bun… Mehr…

Franziska Carl untersucht, wie Lehrpersonen und Schulen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens mit leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern umgehen. Der Fokus liegt dabei auf der bundesweit am stärksten nachgefragten Schulform: dem Gymnasium. Ausgehend von einem theoretischen Überblick über Formen des Umgangs mit Heterogenität und individueller Förderung wird ein Einblick in gymnasiale Fördermaßnahmen und damit verbundene Herausforderungen gegeben. Die in die Studie einbezogenen Gymnasien setzen verschiedene Formen der Förderung um, deren Potenzial vor dem Hintergrund theoretischer Überlegungen unterschiedlich bewertet werden muss. Deutlich wird, dass die individuelle Förderung leistungsschwacher Schülerinnen und Schüler eine gesamtschulische Aufgabe darstellt, die ein Abstimmen über Förderverständnis und -maßnahmen sowie ein Förderkonzept der gesamten Schule voraussetzt. Buch 21.0 x 14.8 x 2.7 cm , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH<

2016, ISBN: 9783658154158

Taschenbuch

Springer VS, Paperback, Auflage: 1. Aufl. 2017, 495 Seiten, Publiziert: 2016-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.59 kg, Cognition & Cognitive Psychology, Psychology & Psychiatry, Heal… Mehr…

Springer VS, Paperback, Auflage: 1. Aufl. 2017, 495 Seiten, Publiziert: 2016-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.59 kg, Cognition & Cognitive Psychology, Psychology & Psychiatry, Health, Family & Lifestyle, Subjects, Books, Reference, Science, Nature & Maths, Education Studies, Politics, Philosophy & Social Sciences, Government & Politics, Classroom Management, School Education & Teaching, Education Studies & Teaching, Child & Developmental Psychology, Teacher Training, Strategies & Policy, Education Management & Organisation, Educational Psychology, Springer VS, 2016<

2016, ISBN: 9783658154158

Taschenbuch

Springer VS, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2017, 496 Seiten, Publiziert: 2016-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1.3 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, Bus… Mehr…

Springer VS, Taschenbuch, Auflage: 1. Aufl. 2017, 496 Seiten, Publiziert: 2016-09-19T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1.3 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Soziologie, Sozialwissenschaft, Business & Karriere, Pädagogische Berufe, Nach Berufszweigen, Berufs- & Fachschulbücher, Schule & Lernen, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Springer VS, 2016<