Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit g… Mehr…
Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit geraumer Zeit auf beiden Seiten im Zuge von Debatten um unterschiedliche Gesellschaftsdiagnosen eine Auseinandersetzung mit Konzepten von dezentrierter Subjektivität, Pluralität, Mehrdimensionalität, Agonalität und Hybridität statt. Ausgehend von diesen gemeinsamen Bezugspunkten untersucht der Band produktive Wechselspiele und Verbindungen zwischen Bildungs- und Kulturtheorie. Digital Content>E-books>Education>Education>Educ Theory, Springer Fachmedien Wiesbaden Digital >16<
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Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit geraumer Zeit auf beiden Seiten im Zuge von Debatten um unterschiedliche Gesellschaftsdiagnosen eine Auseinandersetzung mit Konzepten von dezentrierter Subjektivität, Pluralität, Mehrdimensionalität, Agonalität und Hybridität statt. Ausgehend von diesen gemeinsamen Bezugspunkten untersucht der Band produktive Wechselspiele und Verbindungen zwischen Bildungs- und Kulturtheorie. Digital Content>E-books>Education>Education>Educ Theory, Springer Fachmedien Wiesbaden Digital >16<
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Die Beiträge dieses Bandes erlauben einen Blick über die Vielfalt der theoretischen Kontextuierungen von und methodologischen Zugänge zu kultureller Pluralität – es sind verschiedene Ansä… Mehr…
Die Beiträge dieses Bandes erlauben einen Blick über die Vielfalt der theoretischen Kontextuierungen von und methodologischen Zugänge zu kultureller Pluralität – es sind verschiedene Ansätze aus der Allgemeinen Erziehungs-wissenschaft, der Erwachsenenbildung, der Migrationspädagogik und der Medienbildung versammelt, deren bildungs- und kulturtheoretische Rahmungen sich teilweise gegenüberstehen, teilweise einander aber auch ergänzen und wechselseitig differenzieren können. Durch die vielschichtigen Zugriffe des Bandes wird die Debatte um Bildung unter den Bedingungen kultureller Pluralität bereichert, fortgeführt und differenziert., Springer VS<
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Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit geraumer Zeit auf beiden Seiten im Zuge von Debatten um unterschie Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit geraumer Zeit auf beiden Seiten im Zuge von Debatten um unterschie Business & Industrial > Medical > Medical Teaching Equipment, Springer VS<
Die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen steht seit jeher im Zentrum sowohl bildungstheoretischer als auch von kulturtheoretischer Reflexionen. Gleichzeitig findet seit g… Mehr…
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Die Beiträge dieses Bandes erlauben einen Blick über die Vielfalt der theoretischen Kontextuierungen von und methodologischen Zugänge zu kultureller Pluralität – es sind verschiedene Ansä… Mehr…
Die Beiträge dieses Bandes erlauben einen Blick über die Vielfalt der theoretischen Kontextuierungen von und methodologischen Zugänge zu kultureller Pluralität – es sind verschiedene Ansätze aus der Allgemeinen Erziehungs-wissenschaft, der Erwachsenenbildung, der Migrationspädagogik und der Medienbildung versammelt, deren bildungs- und kulturtheoretische Rahmungen sich teilweise gegenüberstehen, teilweise einander aber auch ergänzen und wechselseitig differenzieren können. Durch die vielschichtigen Zugriffe des Bandes wird die Debatte um Bildung unter den Bedingungen kultureller Pluralität bereichert, fortgeführt und differenziert., Springer VS<
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Detailangaben zum Buch - Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralität Florian Rosenberg Editor
EAN (ISBN-13): 9783531190389 ISBN (ISBN-10): 3531190385 Erscheinungsjahr: 2014 Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden Digital >16
Buch in der Datenbank seit 2014-10-06T14:45:09+02:00 (Vienna) Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-12T11:03:39+01:00 (Vienna) ISBN/EAN: 3531190385
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-531-19038-5, 978-3-531-19038-9 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: rosenberg, rose, geimer, von rosen, alexander von, roß Titel des Buches: bild kult, bild plural, kul, bildung unter bedingungen kultureller pluralität, kultur
Daten vom Verlag:
Autor/in: Florian Rosenberg; Alexander Geimer Titel: Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralität Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 213 Seiten Erscheinungsjahr: 2014-08-11 Wiesbaden; DE Gedruckt / Hergestellt in Niederlande. Sprache: Deutsch 20,67 € (DE) 20,67 € (AT) 28,61 CHF (CH) Available VIII, 213 S. 1 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildungstheorie; Cultural Studies; Erziehungswissenschaft; Kulturwissenschaft; Sozialforschung; A; Education, general; International and Comparative Education; Education; International and Comparative Education; Education; Bildungssysteme und -strukturen; BC
Die Beiträge dieses Bandes erlauben einen Blick über die Vielfalt der theoretischen Kontextuierungen von und methodologischen Zugänge zu kultureller Pluralität – es sind verschiedene Ansätze aus der Allgemeinen Erziehungs-wissenschaft, der Erwachsenenbildung, der Migrationspädagogik und der Medienbildung versammelt, deren bildungs- und kulturtheoretische Rahmungen sich teilweise gegenüberstehen, teilweise einander aber auch ergänzen und wechselseitig differenzieren können. Durch die vielschichtigen Zugriffe des Bandes wird die Debatte um Bildung unter den Bedingungen kultureller Pluralität bereichert, fortgeführt und differenziert.Der Inhalt •Bildung unter Bedingungen kulturelle Pluralität •Bildungs- und Kulturtheorie Die Zielgruppen •Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Kulturwissenschaft •FachwissenschaftlerInnenDie HerausgeberDr. Florian von Rosenberg ist Juniorprofessor für allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Erfurt.Dr. Alexander Geimer ist Juniorprofessor für Soziologie insbesondere Methoden der qualitativen Sozialforschung an der Universität Hamburg.
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