2010, ISBN: 9783141917734

Gebundene Ausgabe

Springer-Verlag GmbH, Auflage: 2., überarb. u. erw. Aufl. (15. Juni 2009). Auflage: 2., überarb. u. erw. Aufl. (15. Juni 2009). Hardcover. 24,4 x 17,8 x 3,6 cm. Erwärmungstechniken Handl… Mehr…

Springer-Verlag GmbH, Auflage: 2., überarb. u. erw. Aufl. (15. Juni 2009). Auflage: 2., überarb. u. erw. Aufl. (15. Juni 2009). Hardcover. 24,4 x 17,8 x 3,6 cm. Erwärmungstechniken Handlungstechniken Gruppensetting Moreno Psychotherapieverfahren Integrative Arbeit Probleme Widerstand Tabuthemen Krisenintervention Therapie Schule Supervision Personalentwicklung Eine übersichtliche Einführung in die Arbeit mit dem Psychodrama, gut gegliedert und sehr ansprechend geschrieben. Wer sich in das Psychodrama einarbeiten will, findet auf 100 Seiten eine Erklärung der wichtigsten Prinzipien des Psychodramas, und eine Sammlung von Techniken. Im nächsten Teil wird beschrieben, wie man einen Beratungs- oder Therapieprozess mit dieser Methode aufbaut. Doch das Buch richtet sich nicht nur an Einsteiger, sondern enthält auch ausführliche Kapitel über alles, was einem in der Arbeit mit Gruppen und Einzelklienten so begegnet - Gruppendynamik, Widerstandsphänomene, Umgang mit schwierigen Themen wie Aggression, Sexualität usw. 400 der 500 Seiten sind von den drei „Hauptautoren" geschrieben, acht Kapitel stammen von anderen Autoren, die ganz praxisnah darstellen, wie Psychodrama in verschiedenen Arbeitsfeldern eingesetzt werden kann (Therapie, Supervision, Schule, Sozialarbeit usw.) und was man dabei beachten muss. Gut und meist leicht verständlich geschrieben, umfassend und zu alledem noch mit allerlei netten Abbildungen aufgelockert - wow! Das Buch wird sicherlich ein Standardwerk für alle Psychodramatiker werden. Schade nur, dass das Psychodrama so wenig bekannt ist.Aus den Rezensionen"Ein sehr umfassendes deutschsprachiges Lehrbuch zu Psychodrama … Das Buch ist gut gegliedert … Wichtig für den Wirksamkeitsbeleg des Psychodramas ist ein abschließendes, strukturiertes Kapitel über die Wirkungsforschung und ein Glossar am Ende des Buches. … Der empirische Nachweis dazu ist noch ausständig. Beeindruckend ist die Liste an Arbeiten zur Empathie und Einstellungsänderung durch Rollenspiel … Das Buch ist gut aufgemacht, didaktisch gestaltet und klar in den Definitionen der Begriffe. Außerdem wurde aktuelle englischsprachige Literatur eingearbeitet, was ein Qualitätsmerkmal darstellt …" (M. Wieser, inPsychotherapie Forum, 2007, Vol. 15, Issue 2, S. 108) „Sehr gute und breite Einführung in die Methode sowohl für Coaches, Supervisoren als auch für Psychotherapeuten." (Homepage Qualitätsring Coaching und Beratung) "'Psychodrama' ist ein Lehrbuch im besten Sinne. Es zeigt in beispielhafter Übersichtlichkeit die verblüffende Aktualität des Themas und ist mit der anschaulichen, fundierten Darstellung vieler Methodiken und Anwendungsbereiche ein außerordentliches Lesevergnügen. Das 561 Seiten umfassende Werk schafft mit seinen tiefgehenden Einsichten, etwa in die Dynamiken des szenischen Spiels, ein erfreuliches Gegengewicht für die zunehmende Vulgarisierung des Themas in Publikationen und Praxis." (Heiko Roehl in "Organisationsentwicklung") "Obgleich es mittlerweile eine Reihe von wertvollen Einführungstexten in diesen Bereich gibt, wird hier zum ersten Mal ein breiter, umfassender und materialreicher Überblick gegebenein bedeutsames Ereignis in der achtzigjährigen Geschichte der Psychodramabewegung []. Im Ganzen möchte ich diesen Band uneingeschränkt jedem empfehlen, der sich mit Psychodrama oder Teilaspekten wie Rollenspiel oder Gruppenarbeit auseinandersetzen möchte. Viele Veranstalter in Schulen, Erwachsenenbildung und betrieblicher Weiterbildung können bereits auch bei kursorischer Lektüre einzelner Teile dieses Buches ihre Arbeit ertragreicher machen." (Manfred Sader in "Gruppendynamik und Organisationsberatung") Das Lehrbuch zum Psychodrama Verständlich für Einsteiger und Profis Grundlagen, Theorien und Methoden des Psychodramas Psychodramatische Erwärmungs- und Handlungstechniken Anleitung zum konkreten Vorgehen im Psychodrama Viele Fallbeispiele aus den Anwendungsfeldern des Psychodramas, u.a. Therapie mit Erwachsenen und Kindern Supervision Organisationsentwicklung Psychodrama Falko Ameln Ruth Gerstmann Josef Kramer Erwärmungstechniken Handlungstechniken Gruppensetting Moreno Psychotherapieverfahren Integrative Arbeit Probleme Widerstand Tabuthemen Krisenintervention Therapie Schule Supervision Personalentwicklung Eine übersichtliche Einführung in die Arbeit mit dem Psychodrama, gut gegliedert und sehr ansprechend geschrieben. Wer sich in das Psychodrama einarbeiten will, findet auf 100 Seiten eine Erklärung der wichtigsten Prinzipien des Psychodramas, und eine Sammlung von Techniken. Im nächsten Teil wird beschrieben, wie man einen Beratungs- oder Therapieprozess mit dieser Methode aufbaut. Doch das Buch richtet sich nicht nur an Einsteiger, sondern enthält auch ausführliche Kapitel über alles, was einem in der Arbeit mit Gruppen und Einzelklienten so begegnet - Gruppendynamik, Widerstandsphänomene, Umgang mit schwierigen Themen wie Aggression, Sexualität usw. 400 der 500 Seiten sind von den drei „Hauptautoren" geschrieben, acht Kapitel stammen von anderen Autoren, die ganz praxisnah darstellen, wie Psychodrama in verschiedenen Arbeitsfeldern eingesetzt werden kann (Therapie, Supervision, Schule, Sozialarbeit usw.) und was man dabei beachten muss. Gut und meist leicht verständlich geschrieben, umfassend und zu alledem noch mit allerlei netten Abbildungen aufgelockert - wow! Das Buch wird sicherlich ein Standardwerk für alle Psychodramatiker werden. Schade nur, dass das Psychodrama so wenig bekannt ist.Aus den Rezensionen"Ein sehr umfassendes deutschsprachiges Lehrbuch zu Psychodrama … Das Buch ist gut gegliedert … Wichtig für den Wirksamkeitsbeleg des Psychodramas ist ein abschließendes, strukturiertes Kapitel über die Wirkungsforschung und ein Glossar am Ende des Buches. … Der empirische Nachweis dazu ist noch ausständig. Beeindruckend ist die Liste an Arbeiten zur Empathie und Einstellungsänderung durch Rollenspiel … Das Buch ist gut aufgemacht, didaktisch gestaltet und klar in den Definitionen der Begriffe. Außerdem wurde aktuelle englischsprachige Literatur eingearbeitet, was ein Qualitätsmerkmal darstellt …" (M. Wieser, inPsychotherapie Forum, 2007, Vol. 15, Issue 2, S. 108) „Sehr gute und breite Einführung in die Methode sowohl für Coaches, Supervisoren als auch für Psychotherapeuten." (Homepage Qualitätsring Coaching und Beratung) "'Psychodrama' ist ein Lehrbuch im besten Sinne. Es zeigt in beispielhafter Übersichtlichkeit die verblüffende Aktualität des Themas und ist mit der anschaulichen, fundierten Darstellung vieler Methodiken und Anwendungsbereiche ein außerordentliches Lesevergnügen. Das 561 Seiten umfassende Werk schafft mit seinen tiefgehenden Einsichten, etwa in die Dynamiken des szenischen Spiels, ein erfreuliches Gegengewicht für die zunehmende Vulgarisierung des Themas in Publikationen und Praxis." (Heiko Roehl in "Organisationsentwicklung") "Obgleich es mittlerweile eine Reihe von wertvollen Einführungstexten in diesen Bereich gibt, wird hier zum ersten Mal ein breiter, umfassender und materialreicher Überblick gegebenein bedeutsames Ereignis in der achtzigjährigen Geschichte der Psychodramabewegung []. Im Ganzen möchte ich diesen Band uneingeschränkt jedem empfehlen, der sich mit Psychodrama oder Teilaspekten wie Rollenspiel oder Gruppenarbeit auseinandersetzen möchte. Viele Veranstalter in Schulen, Erwachsenenbildung und betrieblicher Weiterbildung können bereits auch bei kursorischer Lektüre einzelner Teile dieses Buches ihre Arbeit ertragreicher machen." (Manfred Sader in "Gruppendynamik und Organisationsberatung") Das Lehrbuch zum Psychodrama Verständlich für Einsteiger und Profis Grundlagen, Theorien und Methoden des Psychodramas Psychodramatische Erwärmungs- und Handlungstechniken Anleitung zum konkreten Vorgehen im Psychodrama Viele Fallbeispiele aus den Anwendungsfeldern des Psychodramas, u.a. Therapie mit Erwachsenen und Kindern Supervision Organisationsentwicklung Psychodrama Falko Ameln Ruth Gerstmann Josef Kramer, Springer-Verlag GmbH, 0, Christian, Auflage: 1 (15. September 2010). Auflage: 1 (15. September 2010). Hardcover. 27,8 x 24,6 x 4 cm. 200 Küchentechniken - alle Handgriffe, grundlegende und anspruchsvolle, werden ausführlich beschrieben und bebildert: vom Fischfiletieren bis zum perfekten Eischnee. Alle Koch- und Garmethoden vom Niedrigtemperaturgaren bis zum Kandieren. 250 Rezepte - Grundrezepte, Klassiker und die Lieblingsrezepte von neun französischen Meisterköchen von Mürbteig bis Macarons, von Gemüsefond bis Bouillabaisse, von Omelette mit Champignons bis gratinierte Austern, von Tagliatelle mit Lachs bis Wolfsbarsch in der Salzkruste, von Kalbsfrikassee bis Ente à l'orange, von Zwiebelsuppe bis Roquefort-Törtchen mit karamellisierten Birnen, von Milchreis mit Zimt bis Erdbeergratin mit Zabaione. Reich bebildert werden Küchenpraxis, Zubereitungsmethoden und Rezepte Schritt für Schritt erklärt. Die 90-minütige DVD zeigt viele Techniken zusätzlich als Video und visuelle Anleitung - so werden Sie zu Hause zum Chefkoch! Die Kochschule wurde von der international renommierten Schule für Profiköche Le Cordon Bleu mit einem Sonderpreis bei den Gourmand Cookbook Awards ausgezeichnet, denn "sie enthält alles, was angehende Profiköche wissen wollen". Diese hochinformative Buch von Vincent Boué und Hubert Delorme enthält die Beschreibung von 200 Küchentechniken, 250 Rezepten und 1000 Fotos, die Clay Mc Lachan realisiert hat. Das Vorwort zu diesem umfangreichen Werk hat die Kochlegende Paul Bocuse verfasst. Er lässt den Leser u.a. sogleich wissen: "In dieser neuen kulinarischen Bibel werden sämtliche Handgriffe und Techniken, die man für die Zubereitung der großen Klassiker beherrschen muss, anschaulich erklärt: schälen, hacken, tournieren, bardieren, grillen, schmoren, Fonds herstellen, ein Sabayon aufschlagen, Wolfsbarsch in Salzkruste, Roqueforttorteletts oder köstliches Eisparfait zubereiten solange die Messer geschwungen werden, wird gekocht. Und solange richtige gekocht wird, besteht kein Anlass zu Sorge!" Man lernt in dieser Kochschule zunächst Grundteige herzustellen. Diese werden in die Oberbegriffe, feste Teige, weiche Teige, Hefeteig und Rührteig untergliedert. Alle Teigzubereitungen werden gut erklärt. Es gibt immer wieder Tipps und Hinweise, was man wissen sollte und einen Vermerk zu welchem im Buch enthaltenen Rezept der jeweilige Teig Verwendung findet. Unter der Rubrik "Die Kochschule" lernt man ferner Eier zuzubereiten, lernt auch Schnitttechniken und wird mit Garmethoden vertraut gemacht. Man wird unterrichtet in salzigen und süßen Zubereitungen und Grundsaucen, in süßen Grundcremes, süßen Massen, Mousses und Patisserieböden als auch in der Zubereitung von Eiscreme, Sorbert und geeisten Süßspeisen. Die Schnitttechniken werden bildlich sehr gut dargestellt, auch die Arbeitsschritte bei den Zubereitungen einzelner Basics sind gelungen. Der Kochschule folgt ein Kapitel, das die Überschrift "Praktischer Ratgeber" trägt. Hier werden u.a. abgehandelt : Vergessene Gemüse, Kräuter, Speisepilze, aber auch ein Saisonkalender für Früchte. Anschliedend werden Rezepte präsentiert. Im Rezeptteil findet man auch speziell gekennzeichnete Rezepte von: Anne Sophie Pic, Gérard Passédat, Jean Francois Piège, Régis Marcon, Alain Passard, Xavier Thuret, Yves Thuriès, Didier Stéphan und Stéfan Augé. Diese Köche geben alle ein kleines Statement ab, bevor sie ihr Spezialrezept verraten. Die Rezepte sind untergliedert in: Vorspeisen Fisch Geflügel Fleisch Gemüse Käse Desserts Eis Bevor man sich in die Rezepte vertieft, sollte man die goldenen Küchenregeln studieren, die dem Rezeptteil vorgeschaltet sind. Die 250 Rezepte sind bestens erklärt. Zubereitungszeit und Garzeit werden genannt, auch erhält man die Info für wie viele Personen das jeweilige Rezept gedacht ist. Tipps und Hinweise auf die Seitenzahlen in der Kochschule werden auch nicht vergessen. Bei den Vorspeisen haben mich die "Gratinierten Austern" am meisten interessiert, aber mir hat auch die "Kaninchenterrine mit Pistazien und exotischem Chutney" sehr gut gefallen. Die französische Terrine harmoniert bestens mit den indischen Aromen des Chutneys. Ganz exzellent ist das Rezept für "Blätterteigpastetchen mit Kalbsbries, Cidre und Apfel". Ich finde, dass sich diese Speise auch sehr gut als Tellergericht zu einem Glas Rosé eignet. Loben möchte ich die guten Fischrezepte im Buch, aber auch die Kreationen mit Geflügel. Das "Rinderfilet im Teigmantel" ist weniger kompliziert in der Zubereitung als ich annahm und eine schöne Alternative zum "Filet Wellington", das allerdings im Buch nicht thematisiert wird. Die "Gratinierte Zwiebelsuppe" möchte ich erwähnen, zu der stilecht Gruyère verwendet wird und das "Rührei mit Ratatouille", ein delikates provenzialisches Gericht. Sehr aromenreich sind die "Torteletts mit Roquefort und karamellisierten Birnen". In einem 5-Gänge-Menü ist dies ein ideale Käsegang. Die Rezepte für Desserts klingen alle verlockend. Mein erklärten Favouriten sind allerdings das "Soufflé mit Orangenlikör" und die "Tarte Tatin", die im Buch mit Golden Delicious angedacht sind und natürlich die "Schneeklößchen mit Karamell auf Vanillensauce". Es freut mich, dass man das Rezept für "Mirabellentarte" nicht vergessen hat. Eine solche Tarte habe ich vor über 30 Jahren in den Vogesen das erste Mal gegessen und war schon damals begeistert. Ich staune über die Eisrezepte. "Profiteroles mit Rum-Rosinen-Eis" wird in Südfrankreich nicht selten als Dessert angeboten und ist ein überirdisch delikater Genuss. Das Buch ist wirklich sehr informativ und in jeder Beziehung gelungen. Auf der beigefügten CD kann man Schnitttechniken nachvollziehen. Was man sieht, ist sehr lehrreich. Es ist für einen Anfänger durchaus nicht einfach, eine Zwiebel fein zu würfeln. Dieses Buch ist das ideale Hochzeitgeschenk, aber auch ein sinnvolles Präsent für Menschen, die alleine ihren ersten Hausstand gründen. Didaktisch ist es sehr gut aufbereitet, so dass selbst Personen mit zwei linken Händen es schaffen, gute Kochergebnisse zu erzielen und das soll etwas heißen. Essen Trinken Kochbücher Grundkochbücher Kochen Kochbuch Grundkochbuch Küche Rezepte Die Kochschule: 200 Küchentechniken - 250 Rezepte - 1000 Fotos [Gebundene Ausgabe] Vincent Boué (Autor), Hubert Delorme (Autor) Boue Vincent Hubert Delorme Mit DVD-ROM ISBN-10 3-88472-897-0 / 3884728970 ISBN-13 978-3-88472-897-0 / 9783884728970 Essen Trinken Kochbücher Grundkochbücher Kochen Kochbuch Grundkochbuch Küche Rezepte Eischnee Koch- und Garmethoden Niedrigtemperaturgaren Kandieren Meisterkoch Mürbteig Macarons Gemüsefond Bouillabaisse Omelette Champignons gratinierte Austern Tagliatelle Lachs Wolfsbarsch Salzkruste Kalbsfrikassee Ente à l'orange Zwiebelsuppe Essen Trinken Kochbücher Grundkochbücher Kochen Kochbuch Grundkochbuch Küche Rezepte ISBN-10 3-88472-897-0 / 3884728970 ISBN-13 978-3-88472-897-0 / 9783884728970 200 Küchentechniken - alle Handgriffe, grundlegende und anspruchsvolle, werden ausführlich beschrieben und bebildert: vom Fischfiletieren bis zum perfekten Eischnee. Alle Koch- und Garmethoden vom Niedrigtemperaturgaren bis zum Kandieren. 250 Rezepte - Grundrezepte, Klassiker und die Lieblingsrezepte von neun französischen Meisterköchen von Mürbteig bis Macarons, von Gemüsefond bis Bouillabaisse, von Omelette mit Champignons bis gratinierte Austern, von Tagliatelle mit Lachs bis Wolfsbarsch in der Salzkruste, von Kalbsfrikassee bis Ente à l'orange, von Zwiebelsuppe bis Roquefort-Törtchen mit karamellisierten Birnen, von Milchreis mit Zimt bis Erdbeergratin mit Zabaione. Reich bebildert werden Küchenpraxis, Zubereitungsmethoden und Rezepte Schritt für Schritt erklärt. Die 90-minütige DVD zeigt viele Techniken zusätzlich als Video und visuelle Anleitung - so werden Sie zu Hause zum Chefkoch! Die Kochschule wurde von der international renommierten Schule für Profiköche Le Cordon Bleu mit einem Sonderpreis bei den Gourmand Cookbook Awards ausgezeichnet, denn "sie enthält alles, was angehende Profiköche wissen wollen". Diese hochinformative Buch von Vincent Boué und Hubert Delorme enthält die Beschreibung von 200 Küchentechniken, 250 Rezepten und 1000 Fotos, die Clay Mc Lachan realisiert hat. Das Vorwort zu diesem umfangreichen Werk hat die Kochlegende Paul Bocuse verfasst. Er lässt den Leser u.a. sogleich wissen: "In dieser neuen kulinarischen Bibel werden sämtliche Handgriffe und Techniken, die man für die Zubereitung der großen Klassiker beherrschen muss, anschaulich erklärt: schälen, hacken, tournieren, bardieren, grillen, schmoren, Fonds herstellen, ein Sabayon aufschlagen, Wolfsbarsch in Salzkruste, Roqueforttorteletts oder köstliches Eisparfait zubereiten solange die Messer geschwungen werden, wird gekocht. Und solange richtige gekocht wird, besteht kein Anlass zu Sorge!" Man lernt in dieser Kochschule zunächst Grundteige herzustellen. Diese werden in die Oberbegriffe, feste Teige, weiche Teige, Hefeteig und Rührteig untergliedert. Alle Teigzubereitungen werden gut erklärt. Es gibt immer wieder Tipps und Hinweise, was man wissen sollte und einen Vermerk zu welchem im Buch enthaltenen Rezept der jeweilige Teig Verwendung findet. Unter der Rubrik "Die Kochschule" lernt man ferner Eier zuzubereiten, lernt auch Schnitttechniken und wird mit Garmethoden vertraut gemacht. Man wird unterrichtet in salzigen und süßen Zubereitungen und Grundsaucen, in süßen Grundcremes, süßen Massen, Mousses und Patisserieböden als auch in der Zubereitung von Eiscreme, Sorbert und geeisten Süßspeisen. Die Schnitttechniken werden bildlich sehr gut dargestellt, auch die Arbeitsschritte bei den Zubereitungen einzelner Basics sind gelungen. Der Kochschule folgt ein Kapitel, das die Überschrift "Praktischer Ratgeber" trägt. Hier werden u.a. abgehandelt : Vergessene Gemüse, Kräuter, Speisepilze, aber auch ein Saisonkalender für Früchte. Anschliedend werden Rezepte präsentiert. Im Rezeptteil findet man auch speziell gekennzeichnete Rezepte von: Anne Sophie Pic, Gérard Passédat, Jean Francois Piège, Régis Marcon, Alain Passard, Xavier Thuret, Yves Thuriès, Didier Stéphan und Stéfan Augé. Diese Köche geben alle ein kleines Statement ab, bevor sie ihr Spezialrezept verraten. Die Rezepte sind untergliedert in: Vorspeisen Fisch Geflügel Fleisch Gemüse Käse Desserts Eis Bevor man sich in die Rezepte vertieft, sollte man die goldenen Küchenregeln studieren, die dem Rezeptteil vorgeschaltet sind. Die 250 Rezepte sind bestens erklärt. Zubereitungszeit und Garzeit werden genannt, auch erhält man die Info für wie viele Personen das jeweilige Rezept gedacht ist. Tipps und Hinweise auf die Seitenzahlen in der Kochschule werden auch nicht vergessen. Bei den Vorspeisen haben mich die "Gratinierten Austern" am meisten interessiert, aber mir hat auch die "Kaninchenterrine mit Pistazien und exotischem Chutney" sehr gut gefallen. Die französische Terrine harmoniert bestens mit den indischen Aromen des Chutneys. Ganz exzellent ist das Rezept für "Blätterteigpastetchen mit Kalbsbries, Cidre und Apfel". Ich finde, dass sich diese Speise auch sehr gut als Tellergericht zu einem Glas Rosé eignet. Loben möchte ich die guten Fischrezepte im Buch, aber auch die Kreationen mit Geflügel. Das "Rinderfilet im Teigmantel" ist weniger kompliziert in der Zubereitung als ich annahm und eine schöne Alternative zum "Filet Wellington", das allerdings im Buch nicht thematisiert wird. Die "Gratinierte Zwiebelsuppe" möchte ich erwähnen, zu der stilecht Gruyère verwendet wird und das "Rührei mit Ratatouille", ein delikates provenzialisches Gericht. Sehr aromenreich sind die "Torteletts mit Roquefort und karamellisierten Birnen". In einem 5-Gänge-Menü ist dies ein ideale Käsegang. Die Rezepte für Desserts klingen alle verlockend. Mein erklärten Favouriten sind allerdings das "Soufflé mit Orangenlikör" und die "Tarte Tatin", die im Buch mit Golden Delicious angedacht sind und natürlich die "Schneeklößchen mit Karamell auf Vanillensauce". Es freut mich, dass man das Rezept für "Mirabellentarte" nicht vergessen hat. Eine solche Tarte habe ich vor über 30 Jahren in den Vogesen das erste Mal gegessen und war schon damals begeistert. Ich staune über die Eisrezepte. "Profiteroles mit Rum-Rosinen-Eis" wird in Südfrankreich nicht selten als Dessert angeboten und ist ein überirdisch delikater Genuss. Das Buch ist wirklich sehr informativ und in jeder Beziehung gelungen. Auf der beigefügten CD kann man Schnitttechniken nachvollziehen. Was man sieht, ist sehr lehrreich. Es ist für einen Anfänger durchaus nicht einfach, eine Zwiebel fein zu würfeln. Dieses Buch ist das ideale Hochzeitgeschenk, aber auch ein sinnvolles Präsent für Menschen, die alleine ihren ersten Hausstand gründen. Didaktisch ist es sehr gut aufbereitet, so dass selbst Personen mit zwei linken Händen es schaffen, gute Kochergebnisse zu erzielen und das soll etwas heißen. Essen Trinken Kochbücher Grundkochbücher Kochen Kochbuch Grundkochbuch Küche Rezepte Die Kochschule: 200 Küchentechniken - 250 Rezepte - 1000 Fotos [Gebundene Ausgabe] Vincent Boué (Autor), Hubert Delorme (Autor) Boue Vincent Hubert Delorme Mit DVD-ROM, Christian, 0, Hornemann Institut, 2006. 2006. Softcover. Zur Einführung enthält die Mappe Hintergrundinformationen für Pädagoglnnen zur UNESCO, zum UNESCO-Welterbe und zum Hildesheimer Weltkulturerbe sowie Verweise auf Medien und Literatur. Den Hauptteil der Mappe bildet die Sammlung der Unterrichtsmaterialien. Die meisten stammen von Lehrerinnen, andere von Religions- und Kirchenpädagoginnen sowie von MuseumspädagogInnen, einige wenige von Wissenschaftlern anderer Institutionen. Fast alle Materialien sind in der Praxis erprobt worden. Wir haben keine Vorgaben gemacht, denn es war unser Wunsch, dass möglichst verschiedene Schulformen, Jahrgangsstufen und Unterrichtsfächer angesprochen werden und die gewählten Zugänge zum Hildesheimer Weltkulturerbe verschiedenartig sind. Wir haben von der einzelnen Kopiervorlage bis hin zur didaktisch ausgearbeiteten Unterrichtseinheit alles gesammelt und eingearbeitet. Auch Projekte zum Hildesheimer Weltkulturerbe, die in anderen Bundesländern durchgeführt wurden, sind berücksichtigt worden. Hinweise für die Nutzung Die Materialien umfassen Beschreibungen von Projekten, die mit Kindern und Jugendlichen zur Nach- oder Vorbereitung eines Besuches von Michaeliskirche, Dom oder Domschatz durchgeführt wurden. Jedes Projekt kann einzeln eingesetzt werden, ist aber auch im Verbund mit anderen in einer Einheit denkbar. Die erste Seite erhält für die Lehrenden einen Überblick über den Bezug zum Hildesheimer Weltkulturerbe, eine Empfehlung der Altersgruppe, eine Beschreibung der Schüleraufgabe, zumeist inklusive aller erforderlichen Materialien, manchmal auch eine Einordnung in die curricularen Vorgaben. Außerdem gibt es in der Regel zumindest ein Photo einer geschaffenen Schülerarbeit. Abschließend werden die Schule, die Jahrgangsstufe(n) und die Unterrichtsstunden genannt, in denen dieses Projekt durchgeführt wurde, sowie die Autorinnen der jeweiligen Texte. Weiterführende Literaturangaben schließen das Blatt ab. Wenn die Titel in der Literaturliste angegeben sind, erscheinen sie auf den Blättern nur mit Kurztitel. Etwaige Kopiervorlagen befinden sich hinter diesen einführenden Material-Blättern. Zur Einführung enthält die Mappe Hintergrundinformationen für Pädagoglnnen zur UNESCO, zum UNESCO-Welterbe und zum Hildesheimer Weltkulturerbe sowie Verweise auf Medien und Literatur. Den Hauptteil der Mappe bildet die Sammlung der Unterrichtsmaterialien. Die meisten stammen von Lehrerinnen, andere von Religions- und Kirchenpädagoginnen sowie von MuseumspädagogInnen, einige wenige von Wissenschaftlern anderer Institutionen. Fast alle Materialien sind in der Praxis erprobt worden. Wir haben keine Vorgaben gemacht, denn es war unser Wunsch, dass möglichst verschiedene Schulformen, Jahrgangsstufen und Unterrichtsfächer angesprochen werden und die gewählten Zugänge zum Hildesheimer Weltkulturerbe verschiedenartig sind. Wir haben von der einzelnen Kopiervorlage bis hin zur didaktisch ausgearbeiteten Unterrichtseinheit alles gesammelt und eingearbeitet. Auch Projekte zum Hildesheimer Weltkulturerbe, die in anderen Bundesländern durchgeführt wurden, sind berücksichtigt worden. Hinweise für die Nutzung Die Materialien umfassen Beschreibungen von Projekten, die mit Kindern und Jugendlichen zur Nach- oder Vorbereitung eines Besuches von Michaeliskirche, Dom oder Domschatz durchgeführt wurden. Jedes Projekt kann einzeln eingesetzt werden, ist aber auch im Verbund mit anderen in einer Einheit denkbar. Die erste Seite erhält für die Lehrenden einen Überblick über den Bezug zum Hildesheimer Weltkulturerbe, eine Empfehlung der Altersgruppe, eine Beschreibung der Schüleraufgabe, zumeist inklusive aller erforderlichen Materialien, manchmal auch eine Einordnung in die curricularen Vorgaben. Außerdem gibt es in der Regel zumindest ein Photo einer geschaffenen Schülerarbeit. Abschließend werden die Schule, die Jahrgangsstufe(n) und die Unterrichtsstunden genannt, in denen dieses Projekt durchgeführt wurde, sowie die Autorinnen der jeweiligen Texte. Weiterführende Literaturangaben schließen das Blatt ab. Wenn die Titel in der Literaturliste angegeben sind, erscheinen sie auf den Blättern nur mit Kurztitel. Etwaige Kopiervorlagen befinden sich hinter diesen einführenden Material-Blättern., Hornemann Institut, 2006, 0, Westermann, 1999. 1999. Softcover. 29,4 x 20,8 x 1,4 cm. Konzeption Individuelle Rechenwege ... werden immer wieder gesammelt, untereinander ausgetauscht und als unterschiedliche Rechenstrategien bewusst gemacht. Der leere Zahlenstrahl ... unterstützt als wichtiges Veranschaulichungsmittel die eigenständige Konstruktion des Zahlenraumes. Rechenschwache Kinder ... profitieren von dem offenen Ansatz und den Anregungen, die der Lehrerband für mögliche Schwierigkeiten einzelner Kinder und geeignete Fördermöglichkeiten gibt. Der Schülerband ... bildet Situationen ab, die zum Entdecken von arithmetischen oder geometrischen Zusammenhängen geeignet sind. Der Übungsteil ... bietet, abgestimmt auf jede Schülerbandseite, umfangreiches Material zur individuellen Auseinandersetzung mit den Inhalten, zum Üben, zum differenzierten Arbeiten. Die Holzwürfel ... eignen sich zum strukturierten Legen ebenso wie zum Bauen geometrischer Formen. Die CD-ROM ... greift die Aufgabenformate des Unterrichtswerkes in spielerischen Zusammenhängen auf und kann zur Übung sowohl in der Freiarbeit als auch zu Hause eingesetzt werden. Inhaltsverzeichnis Vorwort 1 Die Grundkonzeption von Mathematikus in Stichworten 1.1 Beschränkung auf die mathematischen Kernideen 1.2 Entdeckendes und soziales Lernen 1.3 Fehler sind produktiv 1.4 Die Wichtigkeit eigener Konstruktionen und der leere Zahlenstrahl 1.5 Die Entwicklung flexibler Rechenstrategien und des Zahlensinns 1.6 Produktives und intensives Üben 1.7 Differenzierung und Lernstandskontrolle 1.8 Anzeichen von Lernschwierigkeiten 2 Übersicht über die Inhalte des Schulbuches Mathematikus 3 Allgemeine didaktische Hinweise zu den Inhalten des 3. Schuljahres 3.1 Die Lebenswelt der Kinder 3.2 Probleme und Lösungswege 3.3 Methodentraining 3.4 Elternarbeit 3.5 Arbeitsmittel 3.6 Kopfrechnen und Kopfgeometrie 3.7 Die schriftliche Subtraktion 4 Didaktische Hinweise zu den Einzelseiten des Schulbuches und den zugehörigen Übungsseiten. 5 Anhang mit Kopiervorlagen 5.1 Lernstandskontrollen Mathematikus" ist eine ganz neue Schulbuchreihe. Erschienen im Westermann-Verlag, setzt sie sich durch ihre klare Struktur und ihre Übersichtlichkeit von anderen Schulbüchern ab. Der Verlag hat verstanden, was Lehrer schon lange zurückfordern: weniger Schnörkel, weniger Fülle an Bildern und Comics, vor allem aber weniger Farben. Dafür aber eine sichere Struktur, ein schnelles Auffinden der jeweiligen Übungen und längere Konzentrationsmöglichkeiten. Und noch eine langjährige Forderung vieler Grundschullehrer und vieler verzweifelter Eltern hat der Verlag berücksichtigt: die Bücher sind nicht mehr so schwer, wie andere Bände. Das Schülerbuch hat ein sehr kleines Din A5-Format und nimmt wenig Raum im Schulranzen ein. Der Übungsteil ist zwar in Din A4-Format, dafür aber für die ersten beiden Schuljahr in zwei Teile gesplittet. Der Preis ist dafür nicht angestiegen, der Komfort um so mehr. Die Schüler müssen nun nicht mehr alle Arbeitsblätter für das ganze Schuljahr mitschleppen, haben aber trotzdem alle gesammelt im Heft, wodurch lose Zettel vermieden werden. Inhaltlich enthält das Schülerbuch auf jeder Seite nur eine Übungsform. im Übungsteil selbst ist diese Methodik noch verstärkt. Hier wird eine große Seite lang eine einzige Übungsform bearbeitet. Dies ist eine ideale Möglichkeit zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und hilft ganz besonders schwächeren Kindern, neue Aufgabenstellungen zu verstehen und zu verinnerlichen. In den Lehrerbänden sind die Seiten des Schülerbandes abgebildet und kommentiert. Darüber hinaus findet der Lehrer hier wertvolle Tips und Tricks für den Mathematikunterricht im jeweiligen Schuljahr. Hinzu kommen Beobachtungsbögen, Lernstandskontrollen und Tests, sowie weitere Übungsblätter. Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de Verlagsinfo Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathematikus 1. Jahrgangsstufe Lehrerband von Jens H Lorenz (Herausgeber) 232 Seiten Verlag Westermann Schulbuchverlag (September 1999) Sprache Deutsch Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen ISBN-10 3-14-191773-6 / 3141917736 ISBN-13 978-3-14-191773-4 / 9783141917734 Algebra Analysis Mathematiker Pädagogik Methodik Didaktik EAN: 9783141917734 (ISBN: 3-14-191773-6) 232 Seiten, kartoniert, 21 x 30cm, 2003, Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathemati Konzeption Individuelle Rechenwege ... werden immer wieder gesammelt, untereinander ausgetauscht und als unterschiedliche Rechenstrategien bewusst gemacht. Der leere Zahlenstrahl ... unterstützt als wichtiges Veranschaulichungsmittel die eigenständige Konstruktion des Zahlenraumes. Rechenschwache Kinder ... profitieren von dem offenen Ansatz und den Anregungen, die der Lehrerband für mögliche Schwierigkeiten einzelner Kinder und geeignete Fördermöglichkeiten gibt. Der Schülerband ... bildet Situationen ab, die zum Entdecken von arithmetischen oder geometrischen Zusammenhängen geeignet sind. Der Übungsteil ... bietet, abgestimmt auf jede Schülerbandseite, umfangreiches Material zur individuellen Auseinandersetzung mit den Inhalten, zum Üben, zum differenzierten Arbeiten. Die Holzwürfel ... eignen sich zum strukturierten Legen ebenso wie zum Bauen geometrischer Formen. Die CD-ROM ... greift die Aufgabenformate des Unterrichtswerkes in spielerischen Zusammenhängen auf und kann zur Übung sowohl in der Freiarbeit als auch zu Hause eingesetzt werden. Inhaltsverzeichnis Vorwort 1 Die Grundkonzeption von Mathematikus in Stichworten 1.1 Beschränkung auf die mathematischen Kernideen 1.2 Entdeckendes und soziales Lernen 1.3 Fehler sind produktiv 1.4 Die Wichtigkeit eigener Konstruktionen und der leere Zahlenstrahl 1.5 Die Entwicklung flexibler Rechenstrategien und des Zahlensinns 1.6 Produktives und intensives Üben 1.7 Differenzierung und Lernstandskontrolle 1.8 Anzeichen von Lernschwierigkeiten 2 Übersicht über die Inhalte des Schulbuches Mathematikus 3 Allgemeine didaktische Hinweise zu den Inhalten des 3. Schuljahres 3.1 Die Lebenswelt der Kinder 3.2 Probleme und Lösungswege 3.3 Methodentraining 3.4 Elternarbeit 3.5 Arbeitsmittel 3.6 Kopfrechnen und Kopfgeometrie 3.7 Die schriftliche Subtraktion 4 Didaktische Hinweise zu den Einzelseiten des Schulbuches und den zugehörigen Übungsseiten. 5 Anhang mit Kopiervorlagen 5.1 Lernstandskontrollen Mathematikus" ist eine ganz neue Schulbuchreihe. Erschienen im Westermann-Verlag, setzt sie sich durch ihre klare Struktur und ihre Übersichtlichkeit von anderen Schulbüchern ab. Der Verlag hat verstanden, was Lehrer schon lange zurückfordern: weniger Schnörkel, weniger Fülle an Bildern und Comics, vor allem aber weniger Farben. Dafür aber eine sichere Struktur, ein schnelles Auffinden der jeweiligen Übungen und längere Konzentrationsmöglichkeiten. Und noch eine langjährige Forderung vieler Grundschullehrer und vieler verzweifelter Eltern hat der Verlag berücksichtigt: die Bücher sind nicht mehr so schwer, wie andere Bände. Das Schülerbuch hat ein sehr kleines Din A5-Format und nimmt wenig Raum im Schulranzen ein. Der Übungsteil ist zwar in Din A4-Format, dafür aber für die ersten beiden Schuljahr in zwei Teile gesplittet. Der Preis ist dafür nicht angestiegen, der Komfort um so mehr. Die Schüler müssen nun nicht mehr alle Arbeitsblätter für das ganze Schuljahr mitschleppen, haben aber trotzdem alle gesammelt im Heft, wodurch lose Zettel vermieden werden. Inhaltlich enthält das Schülerbuch auf jeder Seite nur eine Übungsform. im Übungsteil selbst ist diese Methodik noch verstärkt. Hier wird eine große Seite lang eine einzige Übungsform bearbeitet. Dies ist eine ideale Möglichkeit zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und hilft ganz besonders schwächeren Kindern, neue Aufgabenstellungen zu verstehen und zu verinnerlichen. In den Lehrerbänden sind die Seiten des Schülerbandes abgebildet und kommentiert. Darüber hinaus findet der Lehrer hier wertvolle Tips und Tricks für den Mathematikunterricht im jeweiligen Schuljahr. Hinzu kommen Beobachtungsbögen, Lernstandskontrollen und Tests, sowie weitere Übungsblätter. Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de Verlagsinfo Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathematikus 1. Jahrgangsstufe Lehrerband von Jens H Lorenz (Herausgeber) 232 Seiten Verlag Westermann Schulbuchverlag (September 1999) Sprache Deutsch Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen ISBN-10 3-14-191773-6 / 3141917736 ISBN-13 978-3-14-191773-4 / 9783141917734 Algebra Analysis Mathematiker Pädagogik Methodik Didaktik EAN: 9783141917734 (ISBN: 3-14-191773-6) 232 Seiten, kartoniert, 21 x 30cm, 2003, Westermann, 1999, 0<

2003, ISBN: 9783141917734

Westermann, 1999. 1999. Softcover. 29,4 x 20,8 x 1,4 cm. Konzeption Individuelle Rechenwege ... werden immer wieder gesammelt, untereinander ausgetauscht und als unterschiedliche Rechens… Mehr…

Westermann, 1999. 1999. Softcover. 29,4 x 20,8 x 1,4 cm. Konzeption Individuelle Rechenwege ... werden immer wieder gesammelt, untereinander ausgetauscht und als unterschiedliche Rechenstrategien bewusst gemacht. Der leere Zahlenstrahl ... unterstützt als wichtiges Veranschaulichungsmittel die eigenständige Konstruktion des Zahlenraumes. Rechenschwache Kinder ... profitieren von dem offenen Ansatz und den Anregungen, die der Lehrerband für mögliche Schwierigkeiten einzelner Kinder und geeignete Fördermöglichkeiten gibt. Der Schülerband ... bildet Situationen ab, die zum Entdecken von arithmetischen oder geometrischen Zusammenhängen geeignet sind. Der Übungsteil ... bietet, abgestimmt auf jede Schülerbandseite, umfangreiches Material zur individuellen Auseinandersetzung mit den Inhalten, zum Üben, zum differenzierten Arbeiten. Die Holzwürfel ... eignen sich zum strukturierten Legen ebenso wie zum Bauen geometrischer Formen. Die CD-ROM ... greift die Aufgabenformate des Unterrichtswerkes in spielerischen Zusammenhängen auf und kann zur Übung sowohl in der Freiarbeit als auch zu Hause eingesetzt werden. Inhaltsverzeichnis Vorwort 1 Die Grundkonzeption von Mathematikus in Stichworten 1.1 Beschränkung auf die mathematischen Kernideen 1.2 Entdeckendes und soziales Lernen 1.3 Fehler sind produktiv 1.4 Die Wichtigkeit eigener Konstruktionen und der leere Zahlenstrahl 1.5 Die Entwicklung flexibler Rechenstrategien und des Zahlensinns 1.6 Produktives und intensives Üben 1.7 Differenzierung und Lernstandskontrolle 1.8 Anzeichen von Lernschwierigkeiten 2 Übersicht über die Inhalte des Schulbuches Mathematikus 3 Allgemeine didaktische Hinweise zu den Inhalten des 3. Schuljahres 3.1 Die Lebenswelt der Kinder 3.2 Probleme und Lösungswege 3.3 Methodentraining 3.4 Elternarbeit 3.5 Arbeitsmittel 3.6 Kopfrechnen und Kopfgeometrie 3.7 Die schriftliche Subtraktion 4 Didaktische Hinweise zu den Einzelseiten des Schulbuches und den zugehörigen Übungsseiten. 5 Anhang mit Kopiervorlagen 5.1 Lernstandskontrollen Mathematikus" ist eine ganz neue Schulbuchreihe. Erschienen im Westermann-Verlag, setzt sie sich durch ihre klare Struktur und ihre Übersichtlichkeit von anderen Schulbüchern ab. Der Verlag hat verstanden, was Lehrer schon lange zurückfordern: weniger Schnörkel, weniger Fülle an Bildern und Comics, vor allem aber weniger Farben. Dafür aber eine sichere Struktur, ein schnelles Auffinden der jeweiligen Übungen und längere Konzentrationsmöglichkeiten. Und noch eine langjährige Forderung vieler Grundschullehrer und vieler verzweifelter Eltern hat der Verlag berücksichtigt: die Bücher sind nicht mehr so schwer, wie andere Bände. Das Schülerbuch hat ein sehr kleines Din A5-Format und nimmt wenig Raum im Schulranzen ein. Der Übungsteil ist zwar in Din A4-Format, dafür aber für die ersten beiden Schuljahr in zwei Teile gesplittet. Der Preis ist dafür nicht angestiegen, der Komfort um so mehr. Die Schüler müssen nun nicht mehr alle Arbeitsblätter für das ganze Schuljahr mitschleppen, haben aber trotzdem alle gesammelt im Heft, wodurch lose Zettel vermieden werden. Inhaltlich enthält das Schülerbuch auf jeder Seite nur eine Übungsform. im Übungsteil selbst ist diese Methodik noch verstärkt. Hier wird eine große Seite lang eine einzige Übungsform bearbeitet. Dies ist eine ideale Möglichkeit zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und hilft ganz besonders schwächeren Kindern, neue Aufgabenstellungen zu verstehen und zu verinnerlichen. In den Lehrerbänden sind die Seiten des Schülerbandes abgebildet und kommentiert. Darüber hinaus findet der Lehrer hier wertvolle Tips und Tricks für den Mathematikunterricht im jeweiligen Schuljahr. Hinzu kommen Beobachtungsbögen, Lernstandskontrollen und Tests, sowie weitere Übungsblätter. Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de Verlagsinfo Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathematikus 1. Jahrgangsstufe Lehrerband von Jens H Lorenz (Herausgeber) 232 Seiten Verlag Westermann Schulbuchverlag (September 1999) Sprache Deutsch Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen ISBN-10 3-14-191773-6 / 3141917736 ISBN-13 978-3-14-191773-4 / 9783141917734 Algebra Analysis Mathematiker Pädagogik Methodik Didaktik EAN: 9783141917734 (ISBN: 3-14-191773-6) 232 Seiten, kartoniert, 21 x 30cm, 2003, Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathemati Konzeption Individuelle Rechenwege ... werden immer wieder gesammelt, untereinander ausgetauscht und als unterschiedliche Rechenstrategien bewusst gemacht. Der leere Zahlenstrahl ... unterstützt als wichtiges Veranschaulichungsmittel die eigenständige Konstruktion des Zahlenraumes. Rechenschwache Kinder ... profitieren von dem offenen Ansatz und den Anregungen, die der Lehrerband für mögliche Schwierigkeiten einzelner Kinder und geeignete Fördermöglichkeiten gibt. Der Schülerband ... bildet Situationen ab, die zum Entdecken von arithmetischen oder geometrischen Zusammenhängen geeignet sind. Der Übungsteil ... bietet, abgestimmt auf jede Schülerbandseite, umfangreiches Material zur individuellen Auseinandersetzung mit den Inhalten, zum Üben, zum differenzierten Arbeiten. Die Holzwürfel ... eignen sich zum strukturierten Legen ebenso wie zum Bauen geometrischer Formen. Die CD-ROM ... greift die Aufgabenformate des Unterrichtswerkes in spielerischen Zusammenhängen auf und kann zur Übung sowohl in der Freiarbeit als auch zu Hause eingesetzt werden. Inhaltsverzeichnis Vorwort 1 Die Grundkonzeption von Mathematikus in Stichworten 1.1 Beschränkung auf die mathematischen Kernideen 1.2 Entdeckendes und soziales Lernen 1.3 Fehler sind produktiv 1.4 Die Wichtigkeit eigener Konstruktionen und der leere Zahlenstrahl 1.5 Die Entwicklung flexibler Rechenstrategien und des Zahlensinns 1.6 Produktives und intensives Üben 1.7 Differenzierung und Lernstandskontrolle 1.8 Anzeichen von Lernschwierigkeiten 2 Übersicht über die Inhalte des Schulbuches Mathematikus 3 Allgemeine didaktische Hinweise zu den Inhalten des 3. Schuljahres 3.1 Die Lebenswelt der Kinder 3.2 Probleme und Lösungswege 3.3 Methodentraining 3.4 Elternarbeit 3.5 Arbeitsmittel 3.6 Kopfrechnen und Kopfgeometrie 3.7 Die schriftliche Subtraktion 4 Didaktische Hinweise zu den Einzelseiten des Schulbuches und den zugehörigen Übungsseiten. 5 Anhang mit Kopiervorlagen 5.1 Lernstandskontrollen Mathematikus" ist eine ganz neue Schulbuchreihe. Erschienen im Westermann-Verlag, setzt sie sich durch ihre klare Struktur und ihre Übersichtlichkeit von anderen Schulbüchern ab. Der Verlag hat verstanden, was Lehrer schon lange zurückfordern: weniger Schnörkel, weniger Fülle an Bildern und Comics, vor allem aber weniger Farben. Dafür aber eine sichere Struktur, ein schnelles Auffinden der jeweiligen Übungen und längere Konzentrationsmöglichkeiten. Und noch eine langjährige Forderung vieler Grundschullehrer und vieler verzweifelter Eltern hat der Verlag berücksichtigt: die Bücher sind nicht mehr so schwer, wie andere Bände. Das Schülerbuch hat ein sehr kleines Din A5-Format und nimmt wenig Raum im Schulranzen ein. Der Übungsteil ist zwar in Din A4-Format, dafür aber für die ersten beiden Schuljahr in zwei Teile gesplittet. Der Preis ist dafür nicht angestiegen, der Komfort um so mehr. Die Schüler müssen nun nicht mehr alle Arbeitsblätter für das ganze Schuljahr mitschleppen, haben aber trotzdem alle gesammelt im Heft, wodurch lose Zettel vermieden werden. Inhaltlich enthält das Schülerbuch auf jeder Seite nur eine Übungsform. im Übungsteil selbst ist diese Methodik noch verstärkt. Hier wird eine große Seite lang eine einzige Übungsform bearbeitet. Dies ist eine ideale Möglichkeit zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und hilft ganz besonders schwächeren Kindern, neue Aufgabenstellungen zu verstehen und zu verinnerlichen. In den Lehrerbänden sind die Seiten des Schülerbandes abgebildet und kommentiert. Darüber hinaus findet der Lehrer hier wertvolle Tips und Tricks für den Mathematikunterricht im jeweiligen Schuljahr. Hinzu kommen Beobachtungsbögen, Lernstandskontrollen und Tests, sowie weitere Übungsblätter. Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de Verlagsinfo Mathe Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen Mathematikus 1. Jahrgangsstufe Lehrerband von Jens H Lorenz (Herausgeber) 232 Seiten Verlag Westermann Schulbuchverlag (September 1999) Sprache Deutsch Schule Lernen Schulbücher Allgemeinbildende Schulen ISBN-10 3-14-191773-6 / 3141917736 ISBN-13 978-3-14-191773-4 / 9783141917734 Algebra Analysis Mathematiker Pädagogik Methodik Didaktik EAN: 9783141917734 (ISBN: 3-14-191773-6) 232 Seiten, kartoniert, 21 x 30cm, 2003, Westermann, 1999, 0<

2002, ISBN: 9783141917734

Westermann Schulbuchverlag, Taschenbuch, 230 Seiten, Publiziert: 2002-04T, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 4934820, Schulbücher, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, acc… Mehr…

Westermann Schulbuchverlag, Taschenbuch, 230 Seiten, Publiziert: 2002-04T, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 4934820, Schulbücher, Schule & Lernen, Kategorien, Bücher, Taschenbücher, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_4201, acc906d0-2585-4921-a56f-3ff277850936_0, Special Features Stores, Arborist Merchandising Root, Lorenz, Jens H, Westermann Schulbuchverlag, 2002<