Handbuch der museumspädagogischen Ansätze. - Taschenbuch

Das vorliegende Buch stellt die theoretischen Grundlagen verschiede- ner museumspadagogischer und museumsdidaktischer Ansatze dar und verknupft sie mit den Ergebnissen ihrer praktischen Umsetzung. Ziel ist es, den Museumspadagogen damit Anregungen fur ihre tagli- che Arbeit zu geben. Fur die zunehmenden Lehrangebote an den Padagogischen Hoch- schulen und an den Universitaten schliet diese Verknupfung von Theorie und Praxis eine Lucke in der Literatur und ist daher von be- sonderer Bedeutung. Die lange Zeit, die dieses Vorhaben fur die Pla- nung, Strukturierung und Redaktion in Anspruch nahm, ermoglichte es, die Entwicklung verschiedener Themen aufzuzeigen, die im ver- gangenen Jahrzehnt die Museumspadagogik beschaftigten. Die Her- ausgeberin stellt daher in diesem Buch nicht nur die eigenen muse- umspadagogischen Arbeitsergebnisse vor, sondern gibt auch einen um- fassenden Uberblick uber die museumspadagogische Arbeit in unter- schiedlichen Museumsarten. Das Projekt wurde von der Robert Bosch Stiftung finanziert. Juli 1995 Institut fur Museumskunde Berlin Inhalt Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Kirsten Fast Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Teil 1: Gedanken zum Museumsbegriff und Aspekte der Museumspadagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Gottfried Korff Die Eigenart der Museums-Dinge. Zur Materialitat und Medialitat des Museums . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Horst Rumpf Die Gebarde der Besichtigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Gottfried Fliedl Museumspadagogik als Interaktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Wolfgang Zacharias Orte, Ereignisse, Effekte der Museumspadagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Teil 2: Museen fur Kinder, Museen von Kindern: Beispiele aus der Praxis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Frank Jurgensen Cinderellas Kutsche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Haimo Liebich Konzept fur ein Munchner Kinder- und Jugendmuseum . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Petra Vollmer, Ulla Dohmen, Titus Ullmann, Andreas Lange Stadt - Land - Flu . . . Alstergeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .